하나의 사건 두 개의 시선 NIE적용 수업 교수학습과정안

학습 단계5. 확인 평가 단계Ⅲ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 국어과교육1. 듣기말하기 영역2. 읽기1) 어휘력 신장 학습2) 독해력 신장 학습3) 사고력 신장 학습3. 쓰기Ⅳ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 영어과교육1. 영어교과에서의 NIE2. 말하기 수업의 일반적 활동내용1) Pictures and Cartoons2) Articles3) Headlines4) Ads 5) Annual Teaching SyllabusⅤ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 수학과교육1. 학습 목표2. 창의력 이끌기3. 교수학습 과정안

문제해결 학습모형의 사회과 교수․학습 과정안1. 단원명6. 정보화․세계화 속의 우리 2. 단원의 구조 및 개관21세기의 미래사회는 정보화, 다양화, 세계화로 그 성격이 규정되고 있다. 정보화 사회는 정보의 가치가 극대화되는 사회를 의미하고, 세계화는 세계의 각 지역의 유기체적 상호의존성의 정도가 증대되어 지구 전체가 하나의 사회인 것처럼 인식되는 사회를 의미한다 남상준, 사회과에서의 창의적 사고력 교육, 한국사회과교육연구회, 1996..

개발운영∙프로그램 설계 및 관리∙커리큘럼의 구성 ∙장학이론과 사무관리∙교수,학습 지도안의 구성∙홍보의 의미와 방법 ∙사무,시설,재무 관리지도자론∙NIE지도의 이해와 실제∙부모교육과 상담∙지도자의 사명과 역할 ∙아동,청소년의 이해∙교재 및 기자재의 활용 ∙학부모 교육∙지역사회와 교육기관의 이해3) 수업전개과정별 준비와 자세도입단계(수업 전)전개단계(수업 중)정리단계(수업 후)-강의 일정 확인 -20분 전 도착 -기

모의학습, 동적기하소프트웨어(GSP)활용학습(교육)프로그램 사례, 자기주도적학습, 봉사활동체험학습(교육)프로그램 사례, 생활중심NIE언어학습, 아침독서학습(교육)프로그램 사례, 영어체험학습(교육)프로그램 사례 분석Ⅰ. 모의학습(교육)프로그램 사례1. 진로 인식 과정의 적용 준비1) 부서 조직2) 아동 개인별 신상 파악2. 적성, 소질 파악 활동 전개1) 흥미, 취미 파악2) 적성, 소질 파악3. 적성과 소질을 고려한 장래 직업 선정 활동 전개 1) 직업

수업이 되게 한다.(6) 학생 개개인의 다양한 소질과 능력이 활용되도록 격려한다.(7) 학생의 이해를 돕는 설명 예화를 제시함으로써 수업 효과를 높이도록 한다.(8) 교과의 특성을 살리고 지도 요소에 맞는 다양한 수업 모형을 적용하도록 한다,(9) 다양한 자료의 제시를 통해 학생들이 흥미를 잃지 않도록 유의한다.(10) 멀티미디어 자료 이용 시, 멀티미디어 장비를 사전 점검한다. Ⅴ. 교수 학습 계획대단원명중단원명소단원명차시시간배정교수-