인간 김정일에 대해

인간중심론 주체사상을 수령중심론으로 개조한 김정일은 “혁명과 건설의 주인은 인간”이라고 역설하는 인간중심론 주체사상을 수용하고 수령중심론 주체사상으로 변용함으로써 혁명의 주체에 대해 강조하였다. 즉, 혁명은 장기적인 사업이기 때문에, 혁명이 일관성을 갖고 성공하기 위해서는 혁명의 주체가 통일되어야 한다고 주장하였다. 즉, 아버지의 대를 이어서 아들이 수령직을 맡아야 한다는 논리로 이용되었다. 이러한 논리적 지원을 받은

김정일의 이러한 인사정책은 간부들 간 견제와 경쟁 관계를 구조화하여 권력이 특정 간부에게 쏠리는 현상을 막는 일종의 자동균형 장치로 작용한다. 또한 노동당은 김일성 및 김정일의 유일지도체계에 도전하거나 당의 통제를 거부하는 군지도자의 사소한 행위에 대해 가혹한 처벌을 해 왔다. 자율적인 권력을 행사하거나 정치적 영향력을 행사하는 군 간부에 대해서는 예외 없이 숙청을 한 것이다.노동당의 가장 효율적이고 체계적인 인민군 통제

인간 대 인간의 사랑, 계급을 초월한 사랑으로 살펴보았고, 그 사랑의 노골적인 표현이 북한 문학에 주는 의의를 살펴보았다.인간을 신분에 관계없이 한 인간으로서 사랑하고자 했던 황진이는 신분과 성별이라는 차별 아래에서 고통스러워 하면서도 끝까지 인간에 대한 사랑을 실천해 가는 인물이고, 특히 약자들에 대한 사랑을 강인하게 실천해 나가는 인물임을 알 수 있었다. 또한 노골적인 성애 묘사는 기존 북한 소설에서는 찾아볼 수 없었던, 북한

김정일을 우상화하도록 하는 전형적인 북한식 교육의 창구역할을 하고 있으며, 여성해방과 교육이라는 명분으로 진행되는 북한식 유아교육은 어린이들이 가지고 있는 잠재능력의 신장을 무시하고 김일성과 김정일에 대해 충성하는 획일적으로 주조화 된 인간을 배양한다는 의미에서 인간의 기본권 침해라고 볼 수 있다. 4. 보통교육 북한은 현재 보통교육(초중등교육)을 의무교육제로 한다.① 초등 의무교육 인민학교 교과 과정의 경우, 재학 4년

김정일을 우상화하도록 하는 전형적인 북한식 교육의 창구역할을 하고 있으며, 여성해방과 교육이라는 명분으로 진행되는 북한식 유아교육은 어린이들이 가지고 있는 잠재능력의 신장을 무시하고 김일성과 김정일에 대해 충성하는 획일적으로 주조화 된 인간을 배양한다는 의미에서 인간의 기본권 침해라고 볼 수 있다. 4. 보통교육 북한은 현재 보통교육(초중등교육)을 의무교육제로 한다.① 초등 의무교육 인민학교 교과 과정의 경우, 재학 4년