대한예수장로교 유치부 교재분석 및 개선방안

교재의 개발과정1. CCP와 각 교단별 교육과정에 대하여2. 대한 예수교 장로회(통합)교단의 제3차 교육개발과정3. 새 교육과정 개발 3단계 4. 교육 개발 과정의 강조점Ⅳ. 교재 분석 및 교육과정1. 교육 개발 과정의 목적 진술2. 교육목적 3. 교육 목표 4. 2009년도 총회교육부 교육주제5. 교재의 내용6. 교재의 구성Ⅴ. 교육과정 평가와 개선방안1. 현 교육 과정에 따른 평가와 대안 2. 개선방안과 대안으로의 커리큘럼제시3. 새로운 커리큘럼 제시Ⅵ.

대한예수교 장로회(통합)의 장년부 교재인 ‘하나님나라와 부르심과 응답’(위대하신 하나님과 그의 백성들)을 분석하고, 개선방안을 제시할 것이다. 가르치는 자나 가르침을 받는 자나 그리고 이 텍스트가 춤을 추듯 즐거운 교육의 하나의 지침서가 되었으면 한다. 특히 이 교재가 자녀와 함께 할 수 있는 절기 프로그램이기에 유용하게 쓰이길 바란다.Ⅱ. 장년부 공과 내용에 따른 분석 및 개선방안 * 성인 중기(30~40代)를 중심으로 - 보통 유 ․ 초등

기독교 교육과정 자료 분석 및 개선방안(전학년부 교육과정)I. 오늘날 아동들에 대한 이해1. 관점2. 발달적 관점에서의 아동기3. 신체적, 사회적, 정서적 발달4. 지적인 발달5. 종교적 발달II. 초, 소, 전학년부 교재의 분석 및 교육과정1. 교재의 개발과정2. 교재의 기독교교육 목적과 목표3. 교재의 내용4. 교재의 구성5. 공과를 통해 기대하는 학습경험6. 교육과정의 특징III. 교육과정 평가와 개선방안1. 예배(Leitourgia)2. 교육(Didache)3. 교제(Koinonia)

교재에서 지시하는 것들을 따라하면서 말씀대로 살 것을 서로 다짐한다. 그러나 학습자들의 교재에서 이루어지는 결심과 결단의 차원은 인지적인 측면에 치우쳐 있으며, 구체적인 행동으로 삶을 통해서 실현해 나가도록 하는 부분은 제한적임을 보게 된다.유년부 교재의 분석과 개선방안1. 학습자 경험반영의 결여교재의 상단에는 학습자들의 경험적인 차원이 중요하게 다루어질 것임을 분명히 밝히고 있다. 즉 학습과정의 처음 부분을 ‘우리 앞에

대한예수교 장로회(통합)의 교육과정 연구Ⅰ.서론A. 문제의 제기 B. 연구 범위Ⅱ. 교육과정의 史的 고찰A. 통일공과B. 성서와 생활 C. 말씀과 삶D. 부르심과 응답Ⅲ. 각 공과별 비교 분석 A. 교육목표B. 내용의 범위C. 각 공과의 특징D. 교수-학습에 관한 비교Ⅳ. 결론Ⅰ.서론A. 문제의 제기이제까지 교회교육을 위한 교육과정(curriculum)에 대한 일반적인 이해는 교회 내 교회학교 정확히 말해서, 주일학교 교육을 위한 프로그램 내지 교재(공과)와