사회학습이론 레포트

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2019.02.09 / 2019.02.09
8페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
2,500원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

하고 싶은 말: 인간발달 / 성격발달 / 발달이론 / 인간행동과 사회환경 / 레포트

목차: 반두라의 사회학습이론

I. 생애

II. 주요개념
1. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억유지 과정
3) 행위 실행 과정
4) 강화와 동기과정
2. 자기강화
3. 자기 효능감
4. 행동결과의 예측성
5. 자기규제
6. 모델과 모델링
7. 상호결정론
8. 내적과정의 초월

III. 반두라의 이론과 사회복지실천 함의

* 참고문헌

본문내용: I. 생애

반두라는 1925년 캐나다의 앨버타 지방에서 태어났다. 그는 어린 시절 아주 조그만 시골마을에서 성정하였으며, 고등학교를 졸업한 후 브리티시 컬럼비아대학교에서 심리학을 전공하였다. 아이오와대학교 대학원 심리학과에 입학하여 석사학위와 박사학위를 취득하였다.
아이오와대학교에서 반두라는 임상심리학에 흥미를 가졌으며, 초기 연구의 초점은 심리치료 과정, 가족상황에서의 아동의 공격성 등에 있었다.
특히 그는 아동이 사회적 상황에서 모방을 통해 받은 것을 학습한다고 주장하여 모방학습의 이해에 관심을 고조시켰다. 반두라는 1953년 스탠퍼드대학교 심리학과 교수로 임용되었다. 그는 1972년 미국심리학회로부터 우수과학자상을 받았으며, 1973년에는 미국심리학회 회장으로 선출되었다.
반두라의 가장 유명한 저서로는 "사회학습아론(1977)"이 있으며, 그는 여기에서 사회학습 분야에서의 이론적 ․ 실험적 연구를 통합하고자 하였다.
그의 대표적인 저서로는 "청소년의 공격성"(1959), “사회학습과 성격발달”(1963), "행동수정의 원칙"(1969). "공격성: 사회학습의 분석"(1971) 등이 있다.

II. 주요개념

(1) 관찰학습

모든 인간의 삶은 학습과정으로 평생 무엇인가 배우면서 살아가게 된다. 반두라는 행동을 학습하는 것이 자신의 직접적 경험에서뿐만 아니라 '관찰학습'을 통해서도 이루어진다고 보았다.
관찰학습은 유용한 모델이 하는 행동을 따라 함으로써 학습이 되는 것으로 이것은 수동적인 행동의 모방만을 의미하는 것이 아니며, 학습된 행동을 모두 수행하는 것도 아니다. 여기서 말하는 관찰학습은 행동 수행의 가치를 배우고 다른 모델의 행위를 통합하여 새로운 행동을 만들어 내기도 하는 능동적이고 선택적인 행동을 의미하는 것으로, 반두라는 직접적 학습보다 오히려 관찰을 통한 대리적 학습을 더 강조하였다. 이러한 과정은 인지적 활동으로 인지는 사회학습이론에서 중요한 역할을 한다. 왜냐하면 인지는 사람들이 다른 사람으로부터 배우게 되는 매개물이 되기 때문이며, 때로는 행동을 조정하고 통제하는 역할을 하기 때문이다. 만약 한 사람이 어떤 행위의 결과로 보상을 받은 다른 사람을 본다면, 그 관찰자는 '만약 내가 같은 행동을 한다면, 나도 같은 보상을 받을 것이다'라고 생각할 것이다. 다른 모델의 행동에 대한 보상을 관찰하는 것은 결과에 대한 직접적인 보상이 없더라도 학습할 수 있게 되는 것이며, 사실상 인간은 보상을 포함한 관찰이 아니라도 배울 수 있다.

참고문헌: 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

성인학습및상담론 2017} 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오 교육학과 성인학습및상담론 레포트 중간과제물 성인학습 및 상담론 공통형 과제(방송통신대 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명)

성인학습및상담론2017년 1학기 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점)※ 유의사항1. 표지 포함 A4 용지 10매 내외로 작성.2. 글자 크기는 한글 10~11 point.3. 와 을 반드시 제시할 것. 4. 다른 사람의 글을 인용하였을 경우 그 출처를 본문 중에 밝히고 참고 문헌에 수록할 것.목 차Ⅰ.서 론Ⅱ.본 론 1. 행동주의 학

사회학습이론 레포트

목차1.사회학습이론의 배경-행동주의 문제점-기본 가정2.반두라의 사회학습이론-주요개념-상호결정론3.학교에의 적용-수업의 구성요소-수업의 실제-교육현장에서의 관찰학습4.사회복지실천과의 연계성5.사회학습이론의 장단점1. 사회학습이론의 배경1) 행동주의의 문제점 행동주의에서는 “모델행동(SD)-반응(R)-강화(Sr)”의 과정으로 모방학습이 이루어지며, 일관성 있게 반복적으로 일어날 때 모방 학습이 일어날 확률은 더 높아진다고 보

사회학습이론 레포트

1.학습이론의 비교구분행동주의인지주의사회학습이론학습과정에 대한관점행동의 변화내적 정신과정(통찰력, 정보처리, 암기,지각)사회적 상황에서 타인과의 상호작용 및 관찰학습의 초점외부환경의 자극내적 인지적 구조화개인,행동, 환경과의 상호작용교육목표바람직한 방향으로의 행동변화보다 나은 학습을 위한 능력 및 기술 개발새로운 역할내지 행동모형을 개발교육자의 역할바람직한 반응을 이끌어 내기 위한 환경 배열학습

사회학습이론 레포트

4. Bandura의 사회적 학습 이론 Bandura, Albert 1925 심리학자. 캐나다의 Mundare, Alberta에서 태어남. The Universities of British Columbia and Iowa에서 수학하였고 1953년에 Stanford University에서 오랜 연구를 시작하였다. 그는 그의 연구가 철저한 경험주의에 기초한 모방 또는 모델링(modeling)의 개념을 확립한 사회적 학습이론가로 가장 잘 알려져 있다. -주요 저서:「사회적 학습과 인성 발달」(with R H Walters) Social Learning and Personality Development(1963), 「공격: 사회적 학습 분석

사회학습이론 레포트

사회학습이론1. 고전적 조건형성이론- 러시아의 생리학자인 파블로브의 동물실험을 통해 확립- 미국의 심리학자 왓슨이 인간에게 적용하여 행동주의 학습이론의 기초가 되었음- 중립자극이 반응을 유발하는 조건자극으로 변화시켜 조건반응을 일으키도록 하는 조작적 조건형성에 관한이론.1) 파블로브의 생애(Pavlov: 1849~1936)- 러시아의 소화생리학자. 자극과 반응 간의 관계를 최초로 연구한 학자.- 1904년 소화기관에 대한 연구로 노벨상을 수상.-

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인