(A+ 레포트) 사회학습이론에 대해 설명하시오

사회적 기술을 요구하게 된다. 아동들은 학교에서 부과하는 여러 과제들에 꾸준히 주의를 기울이고 성실히 작업에 임하는 과정에서 근면성을 획득하게 되며, 이러한 근면성에 의해 성실성을 갖게 된다. 이 시기의 아동들이 학교에서나 가정에서 자신에게 주어진 일에 적절한 성취를 느끼지 못하면 열등감에 빠져들게 된다. 정신분석이론적 관점에서 영유아기는 성격 형성에 결정적인 시기이기 때문에 보육은 각 단계의 특징적인 욕구들이 충족되어서

설명해준다.3.행동주의 이론의 시사점행동주의적 접근에서는 학습의 원리를 통하여 성격이라는 현상을 설명하는데 새로운 시각을 제공해 주었고 특히 이전에 간과되었던 상황적 변인에 대해 관심을 새롭게 했으며 아울러 환경의 조건을 바꿈으로서 행동을 바꿀 수 있는 길을 제시했다는 점에서 큰 공헌을 하였다. 학습이론에 근거를 둔 행동치료의 기법들은 여러 가지 부적응적 행동을 수정하는데 효과적으로 활용되고 있다. 그러나 학습의 단순한

사회의 맥락과 밀접하게 관련되어 있다. 즉, 개인의 발달은 문화나 사회의 변화를 초래하고, 이러한 문화와 사회의 변화는 개인의 발달에 영향을 미친다는 것이다. 하지만 그의 이론은 인간발달의 보편적 모델과 개인에게서 발견 가능한 규칙적인 체계를 세우려고 했기 때문에 연령에 따른 발달단계를 설정하고 있으며, 성인 이전 시기의 과업에 대해서는 설명하고 있지 못하다는 점, 그리고 베일란트의 그랜트 연구에서와 마찬가지로 소집단을 대상으

자주 있다. 하지만, 위기상황에서 부적절하고 부적응적 행동유형을 학습하면 앞으로의 상황에 적절하게 대처하는 능력이 손상될 수 있다. 위기개입모델은 본질적으로 위기에 처한 클라이언트에게 정신적으로 위기에 처해 있는 상황에 대하여 근본적인 치료 방안을 찾고, 이를 도와주는 것을 핵심이 되어야 한다. 김기태외, 사회복지실천론, 양서원 서진환외, 현대사회복지실천이론, 나남출판사 양경옥외, 사회복지실천론, 나남출판사

이론과 같은 개별학습과 재능교육의 이론적 기반을 제공하였다. 지능검사는 학생들의 각기 다른 능력을 드러낼 수 있도록 달라져야 하며, 학교 교육도 개인의 장점을 극대화할 수 있도록 개선되어야 한다고 주장한다. 언어적 능력, 논리－수학적 능력만을 지나치게 강조하는 종래의 지능이론에 대해 거부감을 표시한다.3. 다중지능이론의 문제점다중지능이론이 교육적 관점에 기여한 점이 많지만, 다중지능이론이 갖고 있는 문제점도 있으며, 다음과