[청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개기법(지도방법, 지도기법)

청소년지도방법론Ⅰ. 서론오늘날 사회는 정보화로 인하여 물질생산의 가속화로 사회 구조나 가족의 구조에 많은 변화를 주고 있다. 산업화는 평균수명의 연장으로 인구의 고령화, 노인층의 증대, 여성의 사회진출, 정규학교가 감당하기 어려운 청소년문제, 노동인력의 잦은 이동 등이 나타나고 있다. 개방화, 세계화, 정보화 등으로 생활권의 확대는 개개인의 생활이 과거에 비할 수 없이 복잡해졌고 생활에 적응해야 하는 막중한 정서적 부담을 안고

청소년지도방법론-자율참여의 원리와 심성계발 원리제1장 청소년지도방법론의 이해1. 청소년지도의 개념 이해1) 청소년 지도의 개념 합의, ■ Pittman이 지적한 청소년지도의 4가지 영역1.이미 저질러진 청소년 문제행동이나 비행을 선도하고 교도하는 활동2.심리적 부적응이나 행동으로 표출된 위험행동이나 잠재적 비행행동을 치료하고 상담하는 활동3.청소년의 문제행동 및 비행행동을 예방하고 보호하는 활동4.청소년의 인지적, 사회적, 정의적,

200611983사회복지학과 류미소200710272교정보호학과 김자현200710699경 영 학 과 이미라팀원청소년학 개론발표청소년지도방법C O N T E N T 제 1절 청소년 지도방법의 기초 1.청소년지도방법의 이해2.청소년지도방법의 이론적 기초3.청소년지도방법의 기본원리1.계획단계2.실행단계3.평가단계제2절 단계별 청소년지도방법의 전개제3절 유형별 청소년지도방법의 전개기법1.지도대상별 지도방법2.활동영역별 지도방법제 1절 청소년 지도방법의 기초

청소년지도를 위해 고안되고 동원되는 모든 수단과 행위를 포함한 일체의 운영을 연구하는 학문을 의미하기 때문에 그 범위가 너무 포괄적이고 광범위하여 실제적이지 못함 ○ 좁은 의미로 정의하면, 청소년지도사가 청소년을 보다 효율적으로 지도하기 위하여 의도적으로 행하는 활동을 연구하는 학문이라 할 수 있음  - 이 때의 지도방법은 지도활동에 동원되는 전략, 기술 등을 포함하는 개념으로, 청소년지도 방법론 속에는 지도기법(techniques)이

지도에 대한 요청은 비단 우리 도덕과 교육의 실제로부터 나온 요구일 뿐만 아니라, 도덕 교육의 이론적 동향에서도 확인할 수 있는 흐름이다. 이에 도덕과 수업에서는 해당 지도 요소와 관련된 도덕성의 통합적인 측면들을 다양하고 풍부한 교수․학습 활동을 통하여 지도하도록 한다.2. 탐구식 토의 기법을 적극 활용해야 한다도덕 판단력과 가치선택 능력을 신장시키기 위해서는 주제별 탐구식 토의 기법이 적절하다. 그러므로 학생들로 하여금 일