[청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개(과정, 단계)

청소년지도방법론-자율참여의 원리와 심성계발 원리제1장 청소년지도방법론의 이해1. 청소년지도의 개념 이해1) 청소년 지도의 개념 합의, ■ Pittman이 지적한 청소년지도의 4가지 영역1.이미 저질러진 청소년 문제행동이나 비행을 선도하고 교도하는 활동2.심리적 부적응이나 행동으로 표출된 위험행동이나 잠재적 비행행동을 치료하고 상담하는 활동3.청소년의 문제행동 및 비행행동을 예방하고 보호하는 활동4.청소년의 인지적, 사회적, 정의적,

, 고등학교 독서교육은 상위 수준의 정신 작용을 요하는 독해 기능을 강조하고 있음을 알 수 있다. 참고문헌김승환, 독서지도, 서울 대한교육연합회, 1982김효정 외, 독서교육의 이론과 실제, 한국도서관 협회, 1997김지도, 초등학교 독서교육, 서울 교학사, 1998김경일, 독서교육론, 일조각, 1993남미영, 자녀의 바른독서지도, 서울 사회교육협의회, 1994손정표, 독서지도 방법론, 학문사, 1992신헌재 외, 독서교육의 이론과 방법, 서울 서광학술자료사, 1994

방법론의 통합7) 집단사회사업의 발전4. 집단사회사업의 이론적 접근 및 실천모델 6 1) 사회적 목표모델2) 치료모델3) 상호작용모델5. 집단지도의 실천과정 7 1) 집단의 발달단계2) 집단성원3) 집단사회복지사4) 프로그램 활동6. 집단지도의 역동성 이해 12 1) 지위와 역할2) 집단결속력과 응집력3) 집단의사소통7. 집단사회사업의 활용분야 13 8. 결 론 13 □ 참고문헌 집단대상 실천기술1. 집단에 대한 이해1) 집단의 특성사회복지실천의 중요한

단계학습과정교수-학습 활동관련자료교 사학 생도입(5)전시학습상기학습동기유발학습목표제시전시학습내용을 질문한다.금강산 VTR자료를 보여 준다.학습목표를 제시한다.답변한다.시청한다.경청한다. 관련자료전개(40)모듬구성관광계획수립 관광가상체험 지도 작성가상체험지도 발표소감문작성 7~8명으로 구성된 3개의 모듬을 구성한다. 북한의 지리, 철도노선, 관광지역 에 대한 기초자료를 배포하고 계획을 수립하도록

청소년이 자발적으로 참여했다 하더라도, 청소년활동 그 자체에 심취하기 위해 참여하지 않고 일을 위해 참여한다는 점에서, 청소년활동으로 규정하기에 부적절하다고 본다. 동시에 학교에서 교과과정의 한 형태로 이루어지는 체육같은 교과수업 활동은 그것이 청소년들의 자발적 참여에 의해 이루어지지 않는다는 이유 때문에 이 역시 청소활동으로 파악되지 않게 된다. 그리고 이러한 맥락에서 볼 때, 청소년지도방법론은 다음과 같은 범주의 청소