(A+ 레포트,시험대비) [학부모 유형별 상담접근의 실제] 정신적 질환으로 자녀를 돌보지 않는 학부모
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- 2018.05.17 / 2018.05.17
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- 목차
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1. 행동특성
2. 유의점
3. 장기적 목표
4. 상담의 단계적 목표와 구체적 접근방안
- 본문내용
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1. 행동특성
자녀를 돌보지 못하여 아동의 기본적 필요가 충족되지 않는 적이 많다. 또한 아동을 통해서 학부모상담을 요청하여도 전혀 반응이 없는 적도 있다. 교사가 학부모에게 전화를 해서 대화를 하고자 할 때 예상치 않은 반응을 하거나 대화가 되지 않을 때가 많다.
아동이 자기 부모나 가족에 대해서 이야기하기를 꺼려하며 " 안정된 직업이 없거나 직장생활이 원만하지 못하다. 학교 주변이나 학교에서 교사를 마주쳐도 적절히 대화를 나누지 못 하거나 피한다. 상황에 적 전혀 적절치 않게 심하게 화를 내거나 횡설수설한다. 또한 아동을 위한 교사의 간단한 제안도 실천하지 못한다. 아동이 나이에 맞지 않는 집안일이나 가족을 돌보는 일을 한다.
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