[영유아교수방법] 영유아 교사에게 필요한 의사소통 기술 중 반응적 경청이란 무엇인지 기술하시오

의사소통 유형을 관찰, 기술하는데 그치고 있다.유아교육기관이 하나의 사회 조직이라고 볼 때 의사소통은 그 경영관리를 합리화하는 데 있어서 하나의 중심적인 개념이 된다. 유아교육기관이라는 조직체는 모든 교직원들에게 공통적인 목표가 있으며, 이를 달성하기 위하여 교직원의 협력이 필요하다. 이런 목표는 교직원 사이의 활발한 의사 소통으로 그 내용을 더욱 잘 파악하게 되고, 그 목표 달성에 도움을 준다. 의사소통이 잘 되면, 교사들 간의

의사소통의 체제이 며, 교육제도는 아동, 교육자, 가족 간 의사소통과 상호작용의 조직체로, 더 큰 사회에 통합된다고 보아 교사, 부모, 영유아 세 요소 모두를 교육의 중심요소로 여긴다. 교육목 적은 이들이 편안히 느끼는 호감이 가는 환경을 만드는 것이다. 이를 위해 서로 잘지 내는 법, 서로간의 관계를 강화하는 방법을 연구하고 참여를 활성화시켜 구체적으로 서 로가 서로에게 기여를 통해 긍정적으로 느끼게 하며, 조화 속에서 좋은 결과를 낳을

중요한 내용이 된다. 유아의 문제행동 지도에서 교사의 분명하고 애정 어린 훈육은 친밀한 관계를 바탕으로 한 효율적인 의사소통기술에서 시작된다.1. 교사- 유아 상호작용이 영유아 발달에 미치는 영향교사의 따뜻하고 애정적인 상호작용은 유아들에게 정서적 안정감을 주고 사회적 관계 맺기를 원활하게 하며 더 나아가 유아의 통합적 성장과 발달에 영향을 미친다.교사가 유아와 민감하고 반응적인 상호작용을 할 때 유아들은 안정된 애착형성을

영유아의 발달상황과 관찰자료를 기록하기 위한 체계를 조직한다.- 관찰결과를 영유아의 발달과 학습을 격려하기 위한 일상생활 경험을 계획하는데 활용한다.- 다양한 기술수준에서 영유아의 사회적 상호작용을 격려한다.- 도움이 필요한 영유아에게 도움을 제공한다.02 영아기 교사의 역할삶의 그 어느시기보다 생의 초기 3년 동안 영아가 경험하는 교수-학습은 뿌리깊은, 그리고 오래 지속되는 차이를 만들어낼 수 있기 때문에 중요하다. 이와 같

의사결정자이며, 자신이 일하는 기관의 질과 업무의 질을 결정하는데 적극적으로 참여한다. Greenman과 Stonehouse는 전문성을 “타의 모범이 되고 존경을 받을 수 있도록 수행 기준을 충실히 따르고 책임을 지는 능력”으로 정의 한다. 1)전문가로서의 정체성* Carter와 Curtis는 영유아기(출생에서 8세까지) 전문직을 다음과 같이 기술했다.지난 25년 동안 영유아 관련 전문직은 상당한 발전을 이루었다. 교사는 이제 규정, 훈련체계, 전문가 조직, 학회, 풍부