[보육교사론] 영유아와의 상호작용이란 무엇인지와 필요한 상호작용만이 일어나는 환경조성하기는 무엇인지

지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용하며, 교실환경을 구성하고 영유아를 가르치는 교육자로서 영유아의 연령과 발달수준을 의식하여 적절한 자극을 제공해야 한다. 나아가 부모들이 자녀걱정 없이 안심하고 사회 경제 활동을 할 수 있도록 부모와의 정보교환 교류자로서 원활한 의사소통을 통해 교사나 보육시설에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당하게 되는 등 영유아의 성잘 발달에 있어 절대적으로 필요

보육프로그램이 융통성 있게 운영되어야 하기 때문에 매 순간 교사가 의사결정을 해야 하는데 그럴 때마다 효과적으로 보육프로그램을 실행하기 위해서는 유아교사의 전문성과 역량은 매우 요구된다고 할 수 있다. 아무리 좋은 환경과 교육프로그램을 갖추고 있다 하더라도 그것을 실제로 운영하는 교사가 전문성과 역량에서 우수한 자질을 갖고 있지 못하다면 교육과 보육의 효과는 제대로 나타나기 어렵다. 이에 본론에서는 유아교사의 전문성과 핵

지 학습 유형 중 가장 사회적인 것으로 타인과의 상호작용에 주된 목적이 있음또한 언어는 인간을 고립된 존재가 아닌 사회의 일원이 되게 하며 정신적 유대를 통해 사회가 원활하게 운영될 수 있도록 함언어를 의미하는 의사소통과 사회를 의미하는 협동체의 어원이 같은 것도 이러한 이유 때문으로 볼 수 있음제2절 언어와 인류의 발전1. 인류발달과 음성언어1)언어개인의 생족과 발전에 절대로 없어서는 안 되는 필수적인 도구이기도 하지만, 또

지 않은 외모에서 오는 집단 따돌림, 사회문제행동의 피해자 혹은 가해자가 되기도 한다.․ 물리적 방임아동에게 의식주를 제공하지 않거나 아동을 장시간 위험하고 불결한 주거환경에 그대로 방치하는 것을 의미한다. ․ 교육적 방임학교에 무단결석하여도 고의적으로 방치하거나 취학연령이 되었음에도 불구하고 학교에 보내지 않는 행위, 숙제 및 준비물을 챙겨주지 않는 행위가 해당된다. ․ 의료적 방임예방접종을 제때에 하지 않거나 필요

론 : 최은경(강릉여성의 전화 간사)/이인영(한국장애인총연맹 간사)11:20-12:00 발표 및 토론 12:00-13:00 점심식사13:10-15:10 그룹 「워크샵 2」1주제 - 성폭력 사회 : 장윤경(여성연합 복지위원/ 한국성폭력상담소 사무국장)발제 : 조중신(한국성폭력상담소 열림터 시설장)토론 : 조윤숙(대구여성의 전화 성폭력상담소장)2주제 - 아동 사회 : 남인순(한국여성단체연합 사무총장)발제1 : 이윤경(한국보육교사회 회장)발제2 : 이태수(현도대 사회복지학과 교