[영유아교수방법] 유아 자유선택활동의 의미, 유아 자유선택활동의 사전계획, 유아 자유선택활동의 운영방침, 유아 자유선택활동의 지도원리

유아 발달 수준의 고려와 생활경험중심, 흥미중심의 학습형태를 권장하고 있다. 교육 방법으로는 유아의 흥미 중심, 놀이 중심 교육과 개인차에 다른 교육이 이루어지도록 강조하였으며 유아의 학습특성을 고려하여 다섯 개 생활 영역과 하루일과의 통합적 운영, 다양하고 균형 있는 활동, 가정과의 긴밀한 협력 등을 강조하였다.2) 제2차 유치원 교육과정(1979. 3. 1. 문교부 고시 제424호)제1차 유치원 교육과정이 제정되고 10년이 지나, 문교부 고시로 제2

영유아교사론 B형 효율적인 교사의 개인적 자질에 대해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교사의 개념 1) 교사의 정의2) 교사의 사명2. 교사의 자질1) 개인적인 자질 (1) 교육에 대한 사명감(2) 학생에 대한 이해와 애정(3) 교수 능력과 탐구 능력(4) 적극적인 행동 의지와 노력하는 자세(5) 효과적으로 상호작용과 의사소통 능력2) 전문적인 자질(1) 교육목표의 설정 및 진술자로서의 자질(2) 교육내용의 선정 및 조직자로서의 자질(3) 수업운영자

지도기술(4) 사회성 및 도덕성 지도의 계획수립과 지도기술(5) 가정의 실태파악의 요령과 가정연락의 방법 및 기술(6) 합리적이고 과학적인 방법에 따라 사례연구의 계획, 실시, 보고 등에 관련된 기술 및 능력(7) 필요한 심리검사를 실시하고 그 결과의 활용능력(8) 실내생활 및 놀이지도의 계획수립과 지도기술4) 학급경영의 내용요소(1) 영유아보육기관 및 학급의 환경과 시설의 관리계획 입안과 요령(2) 영유아보육기관 및 학급의 교육목표, 방침,

의미가 강하게 내재되어 있다.(3) 교원으로서의 교사의 개념교원은 학교교육기관에서 가르치는 모든 사람을 집단적으로 통칭하는 말로서 근대적 공교육체제가 개화기에 도입되어 교사에 대한 자격요건 및 양성법제가 정비되면서 법제상에 등장한 개념이다. 교원은 각급학교에서 근무하는 교사를 포함하여 교장․교감․총장․학장․교수․부교수․조교수․전임강사․조교․유치원장․원감 등을 포괄하여 지칭하는 말이다.2) 교사의 사명(1) 유아

지도의 경제성이라는 목표 하에 진행하고 있다. 발도르프교육에서는 신체, 정신, 영혼의 발달을 위하여 예술 교육을 특히 강조한다. 예술교육을 통하여, 자기의 내면을 돌아보고 내면을 자유롭게 표현 하도록 하기 위함이다.2) 교육원리발도르프교육의 과정은 상당부분 ‘노작교육’과 ‘예술교육’으로 구성되어 있다. 노작교육이란 정신활동이 수반된 손, 발과 같은 신체활동을 의미한다. 예를 들면, 공작, 원예, 요리와 같은 활동이 이에 포함된다.