[동물행동학이론] 로렌츠의 각인이론, 보울비의 애착이론, 동물행동학이론의 교육적 시사점

이론의 교육적 시사①학습과제의 구체적 세분화를 통하여 학습목표는 세부적으로 설정②학습과제에서 학습자의 출발점행동을 확인③학습자의 학습동기를 유발시켜야 한다(외적 동기유발 중시)④하위과제에서 상위과제로 점진적으로 제시⑤외현적으로 표현되는 행동은 계속 반복ㆍ학습되어야 한다.⑥학습자의 특성에 따라 다양한 강화방법을 구안※고전적 조건형성과 작동적 조건형성의 비교특 징고전적 조건형성작동적 조건형성자극 - 반

이론가II. 아동발달이론의 확장 : 20세기 중반기1. 정신분석이론1) 심리성적 이론2) 심리사회적 이론2. 행동주의와 사회학습이론3. 피아제의 인지발달이론III. 20세기 후반의 아동발달 전망1. 인지혁명2. 발달 맥락을 강조하는 접근의 등장1) 동물행동학2) 생태학적 체계이론3) 비교문화 연구와 사회문화적 이론IV. 우리나라의 아동발달이론C. 아동발달의 응용분야I. 발달이론적 연구분야II. 아동교육 분야III. 가족, 사회, 문화 환경 및 아동복지 분

동물행동학이론 목차 Ⅰ. 다윈의 진화론 1. 찰스다윈의 생애 및 업적 2. 진화론3. 진화론이 동물행동학에 주는 시사점 Ⅱ. 로렌츠의 각인이론1. 로렌츠의 생애2. 각인이론3. 공헌점 및 비판점Ⅲ. 보울비･ 에인스워스의 애착이론 1. 보울비의 생애2. 애착이론 3. 공헌점Ⅳ. 윌슨의 사회생물학이론1. 사회생물학이론의 정의2. 윌슨의 생애 3. 사회생물학이론4. 사회생물학이론의 평가 참고문헌 Ⅰ. 다윈의 진화론1. 찰스다윈의 생애 및 업적 찰스

이론의 평가2. 왓슨(1) 환경결정론(2) 정서의 조건형성 실험(3) 탈조건형성(4) 왓슨의 이론의 평가3. 스키너(1) 조작적 조건형성(2) 강화와 처벌(3) 행동수정과 행동조성(4) 스키너의 이론의 평가4. 반두라(1) 사회학습이론(2) 관찰학습 과정(3) 반두라의 이론의 평가(4) 학습이론의 평가Ⅲ. 동물행동학적 이론1. 로렌츠(1) 자연관찰법(2) 각인이론(3) 로렌츠의 이론의 평가2. 보울비(1) 보울비의 애착이론(2) 보울비의 이론의 평가Ⅳ. 인지발달이론1.

아동발달의 생물학적 접근 - 게젤의 성숙이론, 동물행동학이론(로렌츠의 각인이론, 보울비의 애착이론)발달을 생물학적으로 설명하고자 한 이 이론은 모든 유기체가 생존, 신진대사, 조절과 같은 물질적인 특성을 공유한다고 본다. 유기체가 가진 이러한 특성은 그가 가지는 경험과는 상관없이 매우 특정한 방법으로 발달해 가며, 다음 단계로의 이행을 위해서는 그 전 단계에서의 준비가 필요하다. 이러한 생물학적 이론에는 게젤의 성숙이론과 동물