유아기 친사회적 행동(친사회적행동의 정의, 친사회적 행동이론, 유아의 친사회적 행동의 발달)

행동인간도 역시 동물의 일종이며 동물에 대한 이해를 통해서 인간을 이해할 수 있다.2 동물행동학적 관점강도잡은 여직원 2 동물행동학적 관점2 동물행동학적 관점동물행동학적 관점은 사람과 동물 사이의 강력한 유추에 의존한다는 것 때문에 큰 성공을 거두지는 못함 3 좌절- 공격 이론 인간의 공격성이 자연적이고 좌절 상황에 대하여 거의 자동적으로 반응한다고 설명 Dollard - “공격성은 항상 좌절의 결과”라고 설명 좌절의 측정의

발달함- 유아기동안 미세근육의 성장과 눈과 손의 협응의 발달로 일상생활에 필요한 여러 행동을 획득함- 2세 : 간단한 물체 끼워 맞추기, 적목으로 탑 쌓기, 책장 넘기기, 크레용으로 직선 그리기3세 : 눈과 손의 협응 능력 증진, 옷의 단추 풀기, 신발 신기4세 : 간단한 구조의 옷을 입고 벗음, 손발 씻기, 치아 닦기, 신발 끈 매기, 빗질, 젓가락, 가위질cf. 3~4세 경 손사용의 선호가 확립되어 90% 이상의 어린이가 오른손잡이로 확립됨5세 : 사각형과 삼

행동에 긍정적인 기대를 할 때 바람직한 학습태도가 형성된다고 했다. 학습과정에서 학생들에게 교사가 학습의욕을 고취시키며 학습력을 지속시키고 ,학습효과를 극대화하기 위해서 관계 형성에 최선을 다할 때 학생의 학습동기와 태도가 긍정적으로 변화될 수 있을 것이다.④ 교사-학생간의 인간관계와 동기유발▶ 성취동기유발 여러 이론이 있지만 공통적으로 어떤 동기형태를 보이더라도 성취행동의 변화를 인정한다. 이것은 학생들의 성취동기

친사회적 행동에 관한 연구 또한 절실하다고 하겠다. 따라서 친사회성의 정의를 알아보고, 특히 친사회성 발달은 유아기부터 발달하기 때문에, 유아를 둘러쌓고 있는 친사회성의 발달변인들인 아동과 부모와 관련된 친사회성 발달 요인과, 아동 개인과 관련된 친사회적 발달 요인들을 파악함으로써 유아의 친사회적 행동 발달을 보다 잘 이해하고 효과적으로 지도할 수 있는 길을 모색해, 보다 따뜻한 사회, 서로가 서로에게 상호보완 되는 사회를 형