사회과탐구수업교수 - 학습과정안

수업 연구를 시행하여 현재 이루어지고 있는 사회과 수업의 동향을 살펴보았다. 그 후 모형을 창안하여 본시 수업에 적용하여 수업을 하는 지도안을 작성하고 그 효과에 대하여 이론적으로 검증해 보는 순서를 거쳐 본 연구를 진행하였다. 연구 결과 테마를 적용한 일벌학습 모형에서의 본 수업을 통하여 다음과 같은 효과를 기대할 수 있다. 첫째, 스스로 체험하는 활동을 통해 학생들은 스스로 학습 문제를 탐구하고 이해하면서 그에 대한 해결책을

탐구ㆍ자석의 성질을 이용한 놀이에 참여할 수 있는가?ㆍ자석의 성질을 이용하여 장난감이나 놀이를 설계할 수 있는가?ㆍ생활에서 자석의 성질을 이용한 물체를 찾아낼 수 있는가?태도ㆍ교사의 지시에 따라 적극적으로 수업에 참여 하였는가?ㆍ또래와 협력하여 수업에 참여하였는가?Ⅹ.본시학습과정안교과과학단원2주제자석놀이차시2/7대상3학년 1반학생 4명장소나사렛초등학교일시2009년 5월 22일교사홍경표, 최영진학습목표1. 자

사회과 교수-학습 과정안 Ⅰ. 단원의 이해1. 단원명 : 1. 우리나라의 민주 정치2. 단원의 개관 이 단원은 우리나라 민주 정치의 기본 원리를 이해시키기 위해 일상생활과 정치의 관계, 입법・사법・행정부의 기본 개념, 국민의 기본권 등을 다루는 내용으로 구성되어 있다. 일상생활 가운데 민주 정치가 실현되는 과정을 발견하도록 하고, 나아가 민주 국가의 주인으로서 정치 참여의 중요성을 과거의 정치 참여 과정을 통해서 발견하여 참여 의식을 고

교수 ․ 학습 과정안통일을 위한 활동하기단 원8. 평화 통일의 길차 시3/3본 시주 제통일을 위한 활동하기시 간40 분학 습목 표평화 통일을 위해 우리가 할 수 있는 일들을 찾아보고 실천할 수 있다.수 업모 형집단 탐구 수업 모형학 습자 료교수 자료: 동영상 자료학습 자료: 교과서교과서 쪽수도) 125-129쪽생) 112-115학습 형태전체, 개별, 모둠단계주요학습활동교 수 ․ 학 습 활 동시간자료 및 지도상의 유의점교사학생도입탐구

학습)의 수준별교육과정Ⅳ. 사회과교육(수업, 학습)의 교과서1. 심화․보충형 수준별 교육과정1) 수준별 교육과정2) 심화․보충형 수준별 교육과정2. 사회과의 심화․보충형 수준별 교육과정 반영3. 사회과 교과서가 달라진 점 1) 3학년 지역화 교과서2) 4학년 지역화 교과서4. 사회과 교과서의 주제선택 학습과 단원정리 학습 지도5. 사회과 교과서의 활동중심 과제 지도6. 사회과 지도의 산물인 결과물 정리7. 사회과 교사용 지도서에 제시된 교수