[발달정신병리학] 발달정신병리의 개념

성격이론의 체계성격이론의 체계 성격이론의 구조와 과정, 성격의 성장과 발달, 성격의 정신병리학적 측면, 성격의 변화CONTENT성격이론의 체계I. 구조II. 과정IV. 성격의 성장과 발달1. 유전의 개념2. 환경의 의의3. 유전과 환경IV. 성격의 정신병리학적 측면V. 성격의 변화* 참고문헌성격이론의 체계I. 구조성격이론에서 구조라는 개념은 성격의 안정성과 지속성과 관련된다. 이는 성격이론이라는 건물의 벽돌과 같은 것이다. 반응, 습관, 특성,

발달을 저해할 수 있는 신체적ㆍ정신적ㆍ성적 폭력 또는 가혹행위, 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다(「아동복지법」제2조).즉, 아동에 대한 적극적인 가해행위뿐만 아니라, 소극적 의미의 방임행위까지 아동 학대로 명확히 규정하고 있으며, 이는 아동의 신체적ㆍ심리적 잠재력을 발휘하지 못하도록 막은 모든 행위를 포괄한 것이다.2) 아동학대의 원인(1) 정신병리학적 모델가해자의 정신병리에 초점을 맞춘다 (2) 발달론

정신과적인 문제의 제거 등을 들 수 있다. 부모에 대해 올바른 자녀 기르기 등 바람직한 양육기법을 적극 홍보 및 교육하여 가정 내의 아동학대에 대한 인식을 제고시켜야 한다. 아동학대는 일상생활의 스트레스 증가 등으로 인하여 아동 양육과정 중 발생할 수 있는 문제이고, 적절한 도움을 통해 충분히 해결 할 수 있는 문제임을 인식시키는 것이 중요하다. 또한 아동학대의 후유증 및 피해의 심각성을 홍보하여 아동학대 문제의 중요성을 일깨우고,

정신적 미숙아로 부모역할 및 자녀 양육이 미숙하며, 아동발달에 관한 이해가 부족하고 아동양육에는 체벌이 주어져야 한다고 생각하는 경향이 강한 편이다. 또한 자녀를 실제 연령보다 더 성숙한 인간으로 보면서 지나친 기대나 요구를 하고 있는 경우가 많으며, 사회 경제적 수준이 낮은 계층에서 더 많이나타나고 있다. (5) 방임 학대 설명이론1) 정신병리학적 관점이 관점은 아동학대와 방임의 주원인을 부모의 특성에 초점을 둔다. 즉 학대부모는

아동학대 아동학대의 개념과 유형, 원인, 결과, 학대아동을 위한 복지정책 및 서비스 실천방향목차학대Ⅰ. 아동학대의 개념과 유형1. 아동학대의 개념2. 아동학대의 유형1) 신체적 학대2) 정서적 학대3) 성적 학대4) 방임Ⅱ. 아동학대의 원인과 결과1. 아동학대의 원인1) 정신병리학적 관점2) 발달론적 관점3) 사회심리학적 관점4) 생태학적 관점5) 생애발달적 관점2. 아동학대의 결과1) 신체적 학대의 결과2) 정서적 학대의 결과3) 성적 학대의