[아동안전관리] 영유아기 안전교육의 필요성을 논하고, 안전교육의 문제점을 2가지 이상 제시한 뒤 문제별 실제 예시

영위 (동시에)2. 개인의 생애 주기는 개인 생활 주기와 가족 생활 주기로 구분3. 개인은 개인 생활 주기, 가족 생활 주기, 사회적 생활 주기 경험사회적 생활 주기 - 사회 구성원으로서의 생활 주기•개인생활주기와 가족생활주기 구분- 개인생활주기 :일반적으로 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성년기, 중년기, 노년기- 가족생활주기 :가정 형성기(결혼), 가정 확대기(자녀 양육 및 교육), 가정 축소기(자녀 독립과노후) 등생애주기는 단계별로 중

이상이라는 형태로자신의 인성 속에 통합할 수 있는 능력을 유전적으로 부여받음②환경적 영향력A.환경은 아동들에게 모델과 도덕적 가치를 제공B.서로 다른 환경은 개인의 적응 시도를 충족시켜주는 데 있어서 상이한 기회를 제공 ex.배변훈련이 엄격한 부모와 그렇지 않은 부모에 있어서 아동은 상이한 도덕 발달을 함C.도덕적 행동을 고무시켜주는 사람들의 상과 벌에 따라 개인차가 발생도덕교육으로의시사점①부모의 행동이 자녀의 인성

이상 : 부모가 무엇을 선하다고 믿는지에 대한 아동의 생각. 부모의 ‘보상’에 의해 형성②양심 : 부모가 무엇을 나쁘다고 믿는지에 대한 아동의 생각. ‘처벌’에 의해 형성자아 -자아 : 의식적이고 합리적인 인성요소. 욕구충족에 있어서 환경적 욕- 3 --원초아, 자아, 초자아는 아동의 발달 과정에서 동시에 발생하는 것이 아니고 순서가 있음 : 선천적인 것은 오직 원초아뿐이며, 자아는 영아와 유아기를 거쳐 나타나고, 초자아는 그 이후에 나타

영국 런던에서 태어났다. 정식 학교교육 대신에 어렸을 때는 아버지로부터 그리고 나중에는 벤담에게서 사사하였다. 아버지 제임스 밀(James Mill)은 벤담의 친구였으며 공리주의의 열렬한 옹호자였다. J. S. 밀 또한, 아버지의 권고에 따라 벤담의 조수이자 제자로 일하면서 공리주의적 사고에 심취하게 되었다. 그러나 밀은 훗날 벤담 식의 공리주의에 중요한 수정을 가하게 된다. 이른바 질적 쾌락’의 개념이 그 수정의 핵심이다. 1826년 20세가 되면서

유아기에 올바른 생활습관을 형성하는 것이 얼마나 중요한가를 보여주는 것이다. 따라서 아동건강교육을 통하여 유아들이 건강한 삶을 유지하기 위한 바른길을 인도해 주는 것이 유아교육의 매우 중요한 과제라고 할 수 있겠다. 이러한 측면에서 본론에서는 영유아 영양교육의 상위 개념인 건강교육에 대해서 자세하게 알아보고 이를 통하여 만 3세 유아를 위한 영양교육의 목표, 누리과정 내용, 교육내용에 대해서 자세하게 논하고, 이를 통하여 실제