뱅크스트리트 프로그램의 교육과정

뱅크스트리트 프로그램1. 역사적 배경 12. 이론적 배경 1(1) 발달적 상호작용의 개념 11) 듀이의 진보주의(상호작용 주의) 22) 프로이드의 정신분석이론 23) 에릭슨의 심리사회적 발달 이론 24) 삐아제의 인지발달이론 25) 존 다윈의 진보주의 2(2) 발달의 과정과 기제에 대한 이론적 원칙 23. 교육의 목표 3(1) 일반적 목표 : 인본주의적 가치관 3(2) 구체적 목표 (3~5세 유아 대상) 34. 교육의 핵심 내용 3(1) 직접적․신체적 접촉과 조정 3(2) 인지적 전략 사

교육과정을 아동들에게 제공하였다.3) 1930년 : 이전 까지는 교사를 위한 비형식적 교육프로그램을 운영하던 교육실험국은 1930년에는 교사교육를 위한 협력학교를 조직하였다.이 학교는 뉴욕의 뱅크스트리트 가에 위치해 있어서 뱅크스트리트 학교(Bank Street School)라고 불렀다.4) 1943년 : 뉴욕시의 교육위원회는 뱅크 스트리트 69번지에 위치한 기관인 Bank Street School을 초청하여 뉴욕시의 공립학교 교육과정 개정에 참여하였다. 아울러 뱅크 스트리트

영유아프로그램 영유아프로그램에서 뱅크스트리트 프로그램, 까미 드브리스 프로그램, 썸머힐 프로그램, 디스타 프로그램, 발도로프 교육과정, 레지오 에밀리아 접근법에 대해서 정리하시오. 1. 뱅크 스트리트 프로그램1) 프로그램 개요뱅크 스트리트 프로그램은 유아중심 프로그램으로 프로이트, 에릭슨, 게슈탈트, 피아제 등의 이론은 기초로 개발된 것으로 발달적 상호작용 프로그램이라고도 한다. 뱅크 스트리트 프로그램은 유아에게 민주적 태

목 차1. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램의 이론적 배경1) 몬테소리 프로그램2) 뱅크스트리트 프로그램2. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램의 교육목적 및 목표1) 몬테소리 프로그램2) 뱅크스트리트 프로그램3. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램의 교육내용 및 활동1) 몬테소리 프로그램2) 뱅크스트리트 프로그램4. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램 교사의 역할1) 몬테소리 프로그램2) 뱅크스트리트 프로그램참고문헌다음 유아교육 프로

교육 분야에서도 새로운 움직임이 나타나기 시작하였으며, 그 중심에는 미국의 Bureau of Educational Experiments가 있다. 따라서 본론에서는 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초뱅크스트리트 프로그램은 1930년대부터 미첼과 비버에 의해 시작되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오