남.북한 통일 방안의 비교.분석과 문제점의 보완

통일교육9. 자주의식 고양으로서의 통일교육10. 열린 교육으로서의 통일교육Ⅳ. 초등학교 통일교육의 주요 내용1. 분단현실에 대한 인식과 통일의 필요성 문제2. 북한사회에 대한 이해의 문제 : 남과 북의 ‘같음’과 ‘다름’을 중심으로3. 남북 평화공존의 필요성과 방법 이해4. 통일의 미래상에 대한 인식 문제Ⅴ. 초등학교 통일교육의 재량활동Ⅵ. 초등학교 통일교육의 교과서Ⅶ. 초등학교 통일교육의 문제점1. 학생 설문지 분석결과 문제점1)

통일교육의 접근 방법Ⅵ. 학교통일교육의 지도상 유의점Ⅶ. 학교통일교육의 문제점1. 통일 문제에 대한 교육 주체 간 인식의 차이 문제2. 통일에 대한 관심에 비해 통일 관련 정보 부족의 문제3. 통일 교육 참여 의지 부족 문제4. 통일 교육을 위한 효과적 프로그램과 전문가 부족 문제5. 통일 교육 지원 체계의 미흡 문제Ⅷ. 향후 학교통일교육의 발전 방안1. 통일 필요성 인식 교육 2. 통일의지 확산3. 북한의 현실 인식 및 남북한 비교 교육4. 지도

통일대비 취학전교육을 논하기 위해서는 북한의 취학전교육 현상에 대하여 가능한 한 일차자료에 근거함 구체적이고 체계적인 연구가 먼저 수행되어야 할 것이다. 그리고 이제부터의 북한교육에 관한 연구는 각급 학교간의 교육현상과 특징을 해당분야의 전문적인 연구로 심도 있게 진행하여야하고, 각 연구의결과를 북한교육이라는 전체적인 틀 속에서 통합하여야 하며, 남북한의 교육현상을 상호 비교하고 장점은 수용하면서 약점을 보완해 나가

북한과 예맨의 강력한 항의를 받고 나포를 풀게 된다. 우리측이 대량살상무기 확산방지구상(PSI)에 정식 참가하게 되면 미국, 일본 등 PSI 참가국들과 공조 하에 한반도 주변 해역은 물론 세계의 바다에서 이런 방식으로 대량살상무기(WMD) 선적 의심선박에 대한 검문검색 및 나포 등 해상차단 작전을 벌이게 된다. 물론 우리의 주 대상은 남포항, 김책항 등 북한에서 출항하는 선박이다. 북한의 핵실험에 따라 대북제재방안이 논의되고 있는 상황에서 북한

남북정상회담에서 제기된 정전협정의 종식과 평화협정으로 전환하기위한 구체적인 방안을 고찰해 보았다. 마지막으로 평화체제 전환 이후의 북한의 개혁․개방 노선을 중국과의 비교 분석을 통해 예측해보고 이에 부합하는 남한의 역할을 모색해 보도록 하겠다.2. 그동안의 남북한 관계1953년 정전 협정이 체결된 이후 남북 관계는 적대적 관계와 협력적 관계의 양극을 끊임없이 오갔다. 적화통일론과 북진통일론 같은 적대적 정책은 전쟁 이후에도