Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형을 기술하고 그 중에서 2가지를 선정하여 예문을 제시하시오.

그의 동료들(1977)은 전체적, 민주적, 방임적 행동으로 교사행동을 나누었다. Flanders(1970)는 교사가 유아들에게 어느 정도 표현의 자유를 주느냐에 따라 교사의 싱호작용의 유형을 지시적, 비지시적 유형으로 나누었고, Spidell(1986)은 교사의 유아의 놀이에 교수, 시범, 칭찬, 대화, 유지, 환경수정, 참여, 방향제시의 형태로 상호작용하며 이 중에서 가장 선호하는 형태의 상호작용 유형은 유지와 방향제시라는 결과를 나타냈다.Bredekamp & Rosegrant(1992)는 비계

중요한 기제가 되며, 이는 또한 교육의 핵심 과제가 되기도 한다.2. 통합교육과정의 이론적 배경대부분의 학자들은 통합 교육의 역사적 흐름이 Rousseau, Pestalozzi, Froebel 등의 자연주의에 기초한 교육사상가들로부터 시작하여 Dewey, Piaget, Vygotsky로 연결된 것으로 보고 있다. Froebel이 아동 중심 사상의 기본을 형성하였고, Dewey는 아동과 교육 과정간을 관련짓는 방법을 제시하였다면, Piaget와 Vygotsky는 교수 접근의 당위성을 제공하는 데 특히 기여했다고 볼

중요성에 대하여 약술하시오0k유아교육 유아교육론11. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의

그림책, 디오라마, 실물, 그래프, 지구의, 포스터 등이 있고, 청각과 관련된 것으로는 녹음자료(녹음기, 레코드플레이어 등), 라디오 방송, 여러 가지 악기, 동화 듣기 등이 있다. 그리고 시청각을 겸하는 것으로는 녹음된 슬라이드 세트, 발성영화, 인형극, 그림 이야기, 견학, 텔레비전 등이 교재교구로 널리 활용되고 있다.2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하

가지를 계획하고 준비하는 단계로서 아동이 참여하지 않는 단계이다.① 주제 선정② 주제망 예비 구성③ 기본 어휘 및 중심 개념 선정④ 학습내용활동조직표 작성⑤ 자원 목록 작성 및 준비⑥ 부모들에게 알리기2. 프로젝트 접근법의 시작단계 : 1단계프로젝트 시작단계에서는 먼저 교사와 아동들이 프로젝트 주제에 대해 얼마나 많이 알고 있는지 그리고, 과거에 그 주제와 관련하여 어떤 경험을 하였는지에 대해 상호 파악하는 일이 이루어진