[유아교육론] 통합교육과정의 이론적 배경과 교육계획안(주제 봄)

교육과정을 꾸준히 발전함 - 어린이들의 생활에서 일어나는 문제들의 해결방법과 어린이들의 관심사를 교육주제로 삼 는 단원중심의 교육활동을 한국에서 최초로 적용․운영 - 현재의 이화유치원의 교육은 기본원리나 이념에서 초창기의 것을 대부분 계승하고 있지 만, 방법적인 면에 있어서는 1970년대를 기점으로 놀이․선택활동의 중요성을 강조함으로 써 아동이 전인적으로 성장하는데 도움이 되도록 주력하고 있음3. 프로그램의 이론적 배경①

부모교육 - 유아 부모를 대상으로 한 부모교육의 필요성과 내용에 대한 논의(A+완성형)목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 이론적 배경1. 현대사회의 변화와 가족의 변화1) 현대사회에서의 핵가족화2) 결손가정의 증가3) 여성취업의 증가4) 자녀양육에 다양한 요구 증대2. 부모교육에 대한 이해1) 부모교육의 개념(1) 부모교육의 정의(2) 부모교육의 관점2) 부모교육의 중요성(1) 아동교육에 대한 의식변화(2) 부모들의 폭넓은 지식습득 기회제공 (3) 자녀교육방향유

통합교육을 실현하여야 하는 것은 누구도 부인할 수 없는 당면과제가 되고 있다.본론에서는 시대당위적인 통합교육에 대해 고찰해보고 하나의 주제를 선정해서 교육계획안을 작성해보기로 한다.Ⅱ. 이론적 배경 1. 통합교육의 정의일반적으로 통합교육(inclusion)은 특별한 요구를 가진 아동이 전형적인 아동과 함께 학교와 여가 프로그램에 참여하는 것을 의미한다. 그러나 통합교육은 장소, 교수전략, 교육과정이 아니라 소속, 가치, 선택에 관한 것

과정 분야에서 큰 관심을 모으고 있는 Katz와 Chard의 프로젝트 접근법과 Malaguzzi중심의 레지오 에밀리아 접근법이 모두 프로젝트를 통한 유아교육의 효과를 강조하고 있으며, 이에 대한 공감대가 우리나라에서도 점차 확산되고 있음을 반영하는 것이다. 그럼 지금부터 유아들을 위한 바람직한 교수․학습 방법들 중의 한 예로서 프로젝트 접근법을 간략히 소개하고자 한다. Ⅱ. 프로젝트 접근법(The project approach)의 실제1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경

통합교육을 실현하여야 하는 것은 누구도 부인할 수 없는 당면과제가 되고 있다.본론에서는 시대당위적인 통합교육에 대해 고찰해보고 하나의 주제를 선정해서 교육계획안을 작성해보기로 한다.Ⅱ. 이론적 배경 1. 통합교육의 정의일반적으로 통합교육(inclusion)은 특별한 요구를 가진 아동이 전형적인 아동과 함께 학교와 여가 프로그램에 참여하는 것을 의미한다. 그러나 통합교육은 장소, 교수전략, 교육과정이 아니라 소속, 가치, 선택에 관한 것