지역사회 평생교육 프로그램 개발

평생교육 프로그램 개발이 이루어져야 한다. 아직도 대부분의 사람들은 노인의 모든 지적, 신체적 능력이 쓸모없는 것으로 잘못 인식하고 있지만 이러한 인식은 근거 없는 추측과 연구방법의 편견에서 비롯되는 경우가 많다. 노인은 지적 능력과 창의력, 경험활용 능력이 뛰어난 사회적 자산이라는 범국민적인 의식 전환(부정적 이미지 개선)이 이루어져야 한다. 3. 본 프로그램에 대하여 필요하다고 느낀 이유전래동화구연사는 그 지역에 얽힌 이야

평생교육프로그램 개발의 과정을 제시 및 설명하시오목차평생교육프로그램 개발의 과정을 제시 및 설명하시오1) 프로그램의 기획(1) 효과적인 프로그램 기획(2) 상황분석1/ 지역사회 분석2/ 평생교육기관의 분석3/ 사회적 추세 분석4/ 프로그램개발의 타당성 분석5/ 프로그램 학습자 분석(3) 프로그램 필요성 검토2) 요구분석(1) 요구의 우선순위 설정3) 프로그램의 목표설정4) 학습내용의 선정 및 조직5) 인적물적자원의 분배6) 마케팅 방법 결

교육소외계층의 다양화되고, 증대되는 학습요구를 수용5. 저비용으로 고효율성을 획득6. 교육소외계층이 지닌 정보 문해력의 가능성Ⅳ. 지역사회평생교육Ⅴ. 학생평생교육Ⅵ. 여성평생교육1. 여성평생교육기관의 기능강화 및 지원 확대1) 여성평생교육 정보DB구축2) 여성평생교육 협의체 구성운영3) 여성평생교육기관의 운영지원2. 여성의 직업능력 개발1) 공공직업훈련기회의 확대2) 주부를 위한 훈련프로그램 개설운영3) 일하는 여성의 집

평생학습 시대에는 학교가 평생교육의 센터로서 그리고 지역사회의 문화와 교육의 센터로서 학습자를 학생뿐 아니라 지역 사회 주민이나 학부모들에게까지 확대하는 일이 너무나도 당연한 일로 여겨지고 있으며 현재 많은 학교들이 그 역할을 시범적으로 수행하고 있다.그러면서 평생학습사회에서 학교 중심 평생교육의 진흥을 위해 모든 학교가 국민을 위하여 교육의 문호를 개방하고, 각 급 학교 실정에 맞는 평생교육 프로그램을 개발하여 확대

성인 평생교육 프로그램 기획과 설계1. 평생교육 프로그램 개발가. 개념프로그램 개발은 ‘프로그래밍’(programming), ‘프로그램계획’(program planning), ‘프로그램 구성’(program building) 등으로 다양하게 사용되며, 이제까지 학교교육에서 주로 사용되었던 커리큘럼개발(교육과정개발)과 별다른 차이점을 두지 않고 그 용어를 그대로 사용하는 학자들도 있다. 그러나 대개의 경우 평생교육 학자들은 ‘커리큘럼 개발’이라는 용어보다는 평생교육에서의