학생인권 조례가 학생 생활이나 교육권에 미치는 영향.

인권이 어떻게 여겨지고 있는지, 체벌문제는 어떠한지 살펴보도록 한다.Ⅱ. 본론1. 교권과 학생 인권의 정의1) 교권교권을 크게 나누어보자면 교사의 권위와 교사의 권리로 나누어 생각해 볼 수 있다.(1) 교사의 권위적 측면에서 본 교권교권을 전문직 종사자로서 누려야 할 권위라는 측면에서 접근해보자. 권위란 권력과 같이 어떠한 사람이 다른 사람 혹은 집단에 미치는 영향력을 뜻한다. 이러한 측면에서 본 교권은 첫 번째,학생들의 학교생활을

학생의 평등권 2) 학생의 자유권3) 학생의 참정권 4) 학생의 복지권5. 학생인권조례 도입의 찬성의견1) 체벌의 부당성2) 야간 학습 보충수업의 학생 선택권3) 두발 자유 제한의 부당성4) 사상, 양심의 자유와 강요된 반성 금지5) 의사 표현의 자유 보장6) 학교 운영과 교육정책 참여권 보장6. 학생인권조례 교육현장 적용의 쟁점1) 학교조직과 그 구성원들 간의 경직성2) 성적(成績) 지향적 학교문화의 폐단3) 협조연계의 부족4) 학교 생활지도의 어려

조례안이 라고 불수 밖에 없으며, 계획대로 추진된다면 반드시 부메랑이 되어 돌아올 것이다. 경기도교육청이 17일 발표한 경기도학생인권조례 초안에는 전체 48개 조항에 차별받지 않을 권리, 학습권, 사생활 보호 권리, 자치활동의 권리 등 학생인권에 관한 사항이 담겨 있다. 또 교사학부모에 대해 인권교육을 실시하고, 각 지역교육청에 학생인권상담실을 설치하는 등의 내용도 포함됐다.김 교육감을 지지하는 전교조와 야권은 한나라당 경기도

학생들의 학교생활을 위협하게 되면 이를 개선할 수 있도록 노력하여야 된다. 또한 학교 내의 자원만으로 해결할 수 없는 문제에 대하여 학교사회복지사는 외부의 자원을 끌어들일 수 있어야 된다.3) 학교사회복지의 대상원칙적으로 학교사회복지의 대상에 포함될 수 있는 것은 일차적으로 학교생활을 경험하는 학생들이고, 다음으로 학생들의 사회적 기능 수행과 교육목적 성취에 영향을 미치는 교사, 부모, 학교체계가 포함될 수 있다. 즉, 학교교육

학생들의 학교생활을 위협하게 되면 이를 개선할 수 있도록 노력하여야 된다. 또한 학교 내의 자원만으로 해결할 수 없는 문제 에 대하여 학교사회복지사는 외부의 자원을 끌어들일 수 있어야 된다.3) 학교사회복지의 대상원칙적으로 학교사회복지의 대상에 포함될 수 있는 것은 일차적으로 학교생활을 경험하 는 학생들이고, 다음으로 학생들의 사회적 기능 수행과 교육목적 성취에 영향을 미치는 교 사, 부모, 학교체계가 포함될 수 있다. 즉, 학교교