유아를 위한 문식성 지도의 이론에 대해 설명하고 각 이론에 대한 구체적인 예를 제시하시오

지도할 때 학습 내용에 대한 생각이 자연스럽게 발생할 수 있도록 학생들에게 친숙한 환경이나 상황을 인위적으로 구성하여 학습이 효과적으로 이루어질 수 있게 하여야 한다. 수학 학습의 인지적 측면에서도 교사의 설명에 주로 의존하는 방식을 지양하고 발견하는 방법이나 학습자의 능동적인 조작 활동을 통해서 학습이 이루어지는 활동주의 학습이 필요하다. 아동들은 단순한 방식으로 익히고, 활동하는 것을 좋아하는 경향이 있다. 예를 들어 곱

대해 진지한 대화를 나누는 일이 중요하다.(2) 가능하다면, 아동에게 말하고 들을 수 있는 기호를 많이 제공해야 한다. 성인은 아동의 주변 세계의 사건, 자연, 운동, 취미 등에 대하여 아동들과 사려 깊은 대화를 나누어야 하며, 이로 인하여 아동들에게 주변 세계에 대해 주의와 관심을 갖게 하며 생각을 깊게 한다.(3) 아동에게 그림이 제시된 이야기책을 보여주고 이에 관심을 가지도록 유도한다. 그림책 보기는 실물의 세계에서 영상적 및 언어적 상

놀이지도 4B형 유아교육 교수-학습 이론들 가운데 놀이를 교수-학습의 구체적인 방법으로 활용하려는 이론이 있다면 그것이 무엇인지 밝히시오. 그리고 그 이론이 놀이를 왜 활용하고 어떻게 활용하는지에 대해 구체적으로 설명하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아교육의 교수-학습 원리1) 놀이학습의 원리2) 개별화의 원리3) 탐구학습의 원리4) 생활 중심의 원리5) 통합의 원리2. 유아교육의 교수-학습 이론 중 고전놀이이론1) 잉여에너지 이론2)

위한 실제적 메커니즘이며 정신의 도구이다. 언어는 사고를 더 욱 추상적이고, 융통성 있고, 즉각적인 자극들로부터 독립적인 것으로 만든 다. 과거에 대한 기억과 미래에 대한 기대는 언어를 통해 새로운 상황에 영향을 주고, 따라서 그 결과에 영향을 미친다. 유아들이 사고하기 위해 상징과 개념을 사용하기 시작하면, 어떤 물체에 대해 생각할 때 그 물체를 눈앞에 가져다 놓을 필요가 없게 된다. 언어는 유아로 하여금 상상하고, 조작하며, 새로운

위한 국제 센터로서)이 1994년에 설립되었다. 이것은 유한 책임 회사로 광대한 공적 자본 뿐만 아니라, 광범위한 사적 영역의 참여(은행, 지역의 기업들, 사회 복지단체, 교사나 학부모등의 개인까지)로 이루어졌다. 이 기업 운영의 주요 영역은 국제적인 교류와 세미나, 레지오 접근법에 관련한 교육 코스, 책과 시청각 자료의 출판 등을 조직하고 감독함을 통해 레지오의 영유아센터와 유치원에서 발달해온, 이론적 실제적 경험을 발전시키고, 보급하는