유아문학교육의 목표와 유아문학교육 시 유아교사가 고려해야 할 점을 기술하고, 유아교사의 문학적경험이 유아문학교육에 미치는 영향에대해 설명하시오

유아를 위한 문학교육을 준비할 때 교사로서 고려해야 할 점을 유아의 발달 특성과 연관 지어 설명1. 유아문학의 개요1) 유아문학의 개념유아문학이란 아동문학의 개들 속에 포함될 수 있으며 그 대상에 있어서 출생부터 8세까지의 유아를 대상으로 유아의 발달적 특성을 고려한 내용과 형식을 갖춘 문학이라 할 수 있다(이상금장영희, 1986). 즉 동요나 동시, 동화처럼 유아들을 대상으로 유아기의 특징에 맞게 만들어 놓은 문학 장르를 말한다.Sutherla

목표MelSee￭ 다문화 사회의 특징￭ 다문화 교육의 개념￭ 다문화 사회에서 살기 위해서 유아들이 발전시켜야 할 기술￭ 다문화 활동의 특성￭ 다양성에 대한 교사 자신의 태도와 가치 점검의 중요성￭ 타인에 대한 아이들의 태도, 가치들, 생각 들의 집합체인 교실의 의미￭ 아이들이 타인에 대해 배우는 방법￭ 다양성을 존중하는 아이들로 가르치기 위한 핵심개념￭ 교사의 아이들 사이에서 일어나는 갈등해결 전략주요 용어와 개념반편

유아문학교육의 목표와 유아문학교육시 유아교사가 고려해야 할점을 기술하고, 유아교사의 문학적 경험이 유아문학교육에 미치는 영향에 대하여 설명하시오Ⅰ. 서론Ⅱ. 아동 문학 교육의 의의Ⅲ. 아동 문학 교육의 목표Ⅳ. 아동 문학 교육 프로그램1. 교사의 역할2. 문학 교육 프로그램의 원리3. 아동을 위한 여러 가지 문학 유형Ⅴ. 결론Ⅰ. 서론아동 문학 교육은 어린이들이 문학 작품을 듣거나 읽으면서 그 이야기의 내용과 구조를 이해

대해 서술하시오. (10점)3. ‘유아는 놀이를 통해 배운다.’라는 주장에 대한 타당한 근거를 두 가지 이상 들어 논술의 한 단락을 완성하시오. (12점)4. 유아들의 토의토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오. (12점)5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오. (12점)6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오. (12점)Ⅰ. 서 론우리나라는 유아교육의

유아의 창의적 동기4) 창의적 사고, 성향, 동기를 위한 교사의 역할6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오.1) 유아의 논리적 사고2) 문학적 접근을 통한 유아 논리교육의 의의7. 참고 문헌 1. 현대사회에서의 교육의 역할과 립맨의 다차원적 사고를 연결하여 서술하시오.1) 교육의 역할교육은 사회의 기능을 효율적으로 수행하기 위한 사회적 현상의 하나이며, 사회의 현상으로부터 영향