유아문학 교육의 방향 및 유아문학교육의 목표를 기술하고 유아문학 교육 시 고려해야 할 점 등에 대해 설명하시오

할 줄 안다.⇒ 수준이 높거나 하지는 않지만 나름대로의 이유를 가지고 바라보게 된다. -역사의식을 가지게 된다.-유아기와 저학년이 가지는 호기심으로서의 질문이 아니라 사건이나 현상이 그렇게 진행되는 이유에 관한 ‘왜’라는 질문이 많아지고 질문이 점점 더 구체적이 되어간다. 2) 초등학교 5, 6학년생의 교과목별 실태구 분5학년 학생 실태 및 문제점 분석6학년 학생 실태 및 문제점 분석교과교과국어0 말하기. 듣기능력은 우수하고 시

및 노인 등 실로 그대상이 영역에 따라 각양각색으로 나타나기 때문에 그들의 신체적, 지적, 정의적 특성이 다양할 수밖에 없다.특히 여기에서 다루고자 하는 평생교육프로그램의 하나인 동화구연지도자양성과정의 경우에는 다양한 계층의 학습자들의 모든 욕구를 충족시키려면 학습자의 특성을 고려한 효율적인 학습방법을 선택해야 평생교육기관에서도 학습자를 유지할 수 있고, 학습자 또한 프로그램을 통해 자격취득 및 원하는 목표를 달성할 수

교육전략)1. ꡐ이해ꡑ과정으로서의 지도 전략2. ꡐ사고ꡑ과정으로서의 지도 전략1) 해당 학년2) 본시 수업 주제3) 지도의 주안점4) 수업 장소5) 준비물6) 놀이 학습 내용 설명7) 문제 상황 제시8) 문제 파악9) 예상(추론)10) 문제 추구 11) 문제 해결12) 결과 정리 및 적용․발전3. ꡐ설명ꡑ과정으로서의 수업 전략Ⅶ. 텍스트구조지도전략(교육전략)1. 도식조직자 전략2. 개요쓰기 전략참고문헌Ⅰ. 말하기지도전략(교육전략)1. ‘떠오르는 장면 말하

대해 여러해 동안 격렬한 논쟁이 벌어졌다. 교육학과 교육계에도 포스트모더니즘의 영향을 받기 시작하면서 이에 대한 논의가 활발하게 전개되고 있다.교육은 시대의 산물이며 시대상을 반영하여 교육의 여러 학문들의 합류점인 이념과 방향이 정립되고 목표가 설정된다. 그리고 그에 따라 교육의 내용이 구성된다(윤종건, 1996). 따라서 새 시대가 열리고 그 시대를 주도하는 철학과 문화의 바탕이 되는 사조가 바뀌면 교육도 바뀔 수밖에 없다.유아교

교육은 저절로 이루어지는 것은 아니다. 유아의 올바른 사회교육을 위해 체계적이고 다양한 연구가 이루어져야 한다. 1. 유아 사회교육의 정의유아사회교육은 유아의 사회생활 영역에 관한 제반 이론들을 학습하고 그 지도방법을 연구함으로써, 유아의 사회적 기술을 촉진시키고, 원만한 사회적 성장을 돕는다. 주요 학습구성내용은 유아사회교육의 개념, 유아의 사회화과정과 사회성발달이론, 유아사회교육방법론, 유아사회생활지도의 실제 등이 있