행정체제 개편에 대한 논란 -반대측면에서

대한 책임에 대하여도 주주의 대표소송을 인정하여야 할 것으로 본다(商 제403조 참조).(2) 집행임원의 제3자에 대한 책임집행임원의 악의 또는 중대한 과실로 인하여 그 임무를 해태한 때에는 집행임원은 제3자에 대하여 손해배상책임을 지는 것으로 규정하여야 할 것으로 본다(商 제401조 참조).Ⅵ. 결론IMF 경제체제 이후 미국의 요구에 의하여 우리나라의 법제도에는 많은 변화가 있었으며, 특히 주권상장법인 및 코스닥등록기업과 관련한 제도에 대

반대, 자치단체장의 의지 부족으로 무산 되었고, 전국에서 처음으로 창원마산진해의 3개시만 자율적이 행정구역 통합에 성공하였다. 창원 마산 진해 통합 시는 시군통합 방식으로 광역행정에 해당한다. 우리는 창원 통합시(창원 마산 진해 통합시를 통칭하는 말)를 통해 광역행정에 대한 이해와 광역행정에 대한 문제점 및 해결방안을 살펴볼 것이다.Ⅱ. 광역 행정 (1) 광역행정의 개념정창기, 한상연, 「한국의 광역행정체제 연구-지방행정체제 개편

대한 부적절한 인식이 시정될 수 있다고 주장하였다.이상과 같이 다면평가는 종래의 평가방향과 다르기 때문에 제기되는 여러 장점과 문제점이 있다. 따라서 그 효과적 실시를 위해서는 예상되는 문제점들을 잘 파악하여 대처해야 할 것이다. 99참고문헌박내회(2002), 인사관리, 박영사김순양(2000), 지방공무원의 능력개발을 위한 신평가체계의 도입방안 : 다면평가제도를 중심으로, 한국행정연구, 제9권 제4호유영현(2004), 다면평가제도도입에 대한 고

반대 입장이 왜 그런 주장을 하고 있는지, 왜 할 수밖에 없는지를 다각도로 살펴보고, 그들이 가진 교육에 대한 관점을 심층적으로 비교 분석해 보겠다. Ⅱ. 교․사대 통폐합 논쟁의 양상먼저 논쟁을 언급하기에 앞서, 그 원인이 된 정부의 개편안을 구체적으로 살펴보겠다. 여기에서는 2004년 교육 인적 자원부에서 발표한 ‘교원양성체제개편종합방안’에 나타난 교․사대 통폐합과 관련된 정책을 정리해 보도록 하겠다. 이는 2004년 10월 29일 시안으로

행정정보화시스템(NEIS, National Education Information System)는 치열했던 논쟁에서 벗어나 현재는 시행초기에 접어들었다. 하지만 2003년 당시에는 NEIS를 둘러싼 논란이 끊이지 않았다. NEIS를 강행하려는 교육부는 이 시스템이 획기적으로 업무효율을 높이고 폐쇄적인 학교단위 교육이 지역사회와 함께 가는 열린교육으로 발전할 것이라고 주장하였다. 그러나 NEIS를 반대하는 전교조를 비롯한 인권교육시민단체들은 교사, 학생, 학부모에 대한 정보를 시도 차