[여학생진로] 자신의 적성에 맞는 직무분야 조사(EE형)

조사 결과자료내가 가지고 싶은 직업Pct of Pct ofCategory label Code Count Responses Cases법조인 1 9 3.3 9.6의사 2 19 7.0 20.2선생님 3 35 12.8 37.2농부 4 1 .4 1.1기업가 5 12 4.4 12.8자영업자 6 5 1.8 5.3군인 7 2 .7 2.1운동선수 8 4 1.5 4.3은행원 9 12 4.4 12.8예술가 10 13 4.8 13.8과학자 11 9 3.3 9.6교수 12 12 4.4 12.8정치인 13 5 1.8 5.3방송인 14 8 2.9 8.5연예인 15 5 1.8 5.3언론가 16 6 2.2 6.4기술공 17 6 2.2 6.4광부 18 1 .4 1.1운전기사 19 1 .4 1.1경찰 20 6 2.2 6.4세일즈맨 21 2 .7 2.1작가 22 12 4.4

진로문제를 호소하고 있다. 서울대학교의 경우 한 해 동안 학생생활연구소를 찾아온 내담자의 호소 문제를 복수응답을 허용한 상태에서 분석한 결과 가장 높은 비율을 차지한 것은 학업 및 진로문제(60.2%)로 나타났고, 정서적 문제(49.8%), 교우관계 문제(44.8%), 성격문제(42.1%), 이성 및 성문제(38.9%) 등이 그 뒤를 이었다. 다른 여러 대학들이 발표한 학생들의 생활실태 조사결과에서도 대학생들의 가장 큰 고민은 장래문제를 포함한 진로 및 직업선

자신의 행동을 정당화시킴으로써 괴로움에서 벗어나는 것. ex) 학교의 우등생은 사회의 열등생, 매를 아끼면 아이를 버린다.vi) 반동형성(reaction formation): 인정할 수 없는 충동을 계속 억압하고, 감추어져있는 인격 성향을 부정하고 숨기기 위하여 본래의 경향과 정반대로 표현되는 성격경향. 완벽하고 타협할 줄 모르는 성격은 오히려 금지된 욕망이나 충동에 대한 반동형성인 경우가 많음. ex) 남자 아이들이 좋아하는 여학생이 하는 고무줄 놀이를 방해

분야의 기본적인 기능교육은 학교교육 내에서 이루어져야 한다. 고등학교과정에서 학생들이 취득해야할 기본적인 기능을 학교교육을 정상적으로 이수한 학생이면 누구나 습득이 가능하도록 하는 방안이 모색되어야 한다. 8) 생애설계를 가능하게 하는 진로교육평생직업교육체제하에서 학생이 희망하는 경우 하고싶은 만큼의 교육기회를 제도적으로 열어주고, 학교교육이수후의 능력 향상 지원 시스템을 개발하고 자신의 적성과 재능, 능력에 맞는

진로결정/갈등 : 진로의사결정과 관련된 문제나 진로/진학과 관련된 부모-자녀간의 갈등 (※ 진로의사결정 문제의 예 : 자신의 능력과 선호간의 갈등)예) 나는 교육학과에 진학을 원하는데, 부모님은 법학과를 가라고 하셔서 고민이다/신문방송학과에 진학하고 싶은데 수능 점수가 계속 낮게 나와 걱정이다/예고를 떨어지고 나서 어떻게 해야 할지 모르겠다.○ 진로의식부족 : 자신의 적성, 흥미, 계획 등 진로의식이 부족한 경우예) 아이의 적성을 빨