[심리학] 재능과 행복의 관계에 관한 연구

「철학자와 함께하는 단상」, 대한기독교서회-모티머 J. 아들러 「쉽게 쓴 아리스토텔레스의 철학」, 이문출판사-앤소니 고틀립 「서양철학의 파노라마 」1-2 , 산해-이현주 『Aristoteles의 덕론에 관한 연구』-신득렬, 교육사상사, 학지사-김재만(2009), 교육철학사상, 형설출판사.-고후순김동일조옥희, 유아교육사상사, 양서원-막스리스케 지음이온화 옮김(1997), 페스탈로치, 한길사-손인수(1996), 교육사교육철학의 이론과 실제, 문음사

관계를 가지려면 상대방의 심정을 충분히 이해하고 존경하며 사랑하는 마음으로 말해야 하고 그 말을 그 사람에게 인간적 성숙에 도움이 될 수 있도록 이야기해야 한다. 새로운 것을 안다는 것은 자기의 심적 방위선을 헐어버리고 외부에서 오는 새로운 사실을 받아들이는 데서 배움이 이루어지며 개인의 인격은 크게 성숙되어 가는 것이다. 부정적(negative) 피드백은 상대방을 비방한다든지 헐뜯거나 비꼬아서 말하는 것이 아니고, 어디까지나 피드백

행복주의의 비판자들은 심리학이론에 함의된 행복주의적 가치를 현 시대의 사회재도 속에서 구체화된 가치와 동일한 것으로 보는 잘못된 신념으로부터 시작된 것이다. 우리는 적성, 재능, 삶의 목표를 계발시티는 자기표출적인 행동의 인식을 통해 자아실현을 촉진하는 기법을 발달시켜 개인과 집단의 이익 모두에 공헌하는 시너지 효과를 일으키는 사회의 확립에 기여할 수 있다. 이상으로 살펴본 행복주의는 진정한 자아실현을 추구하는, 진정한 eud

재능을 찾아서 칭찬해주라같은 주제로 그림을 그릴지라도 똑같은 그림은 없다. 개념은 같아도 표현방식이 다르고 사람들은 모두 독특하고 개별적이다. 아이들 교육도 개인의 이런 특성에 초점이 맞추어져야 한다. 성적이 우수한 다른 아이와 자꾸 비교하게 되면 상대적으로 열등한 위치에 있게 되고, 비교가 계속해서 유지된다면 학업측면에서 부정적인 자아개념을 형성할 가능성이 크다. 자신감을 채워 줌으로써 미래에 대한 긍정을 심어주어야 한다

재능을 발휘할 수 있는 기회를 갖게 된다.13. 동기를 찾고 방향을 부여하기- 첫 번째 과정에서 목표를 세우고 실행하기 위한 방법을 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 상대방에게 알려준다 14. 자신에 대한 사랑에 감사하기- 자신의 삶에서 도움을 받은 사람들이나 가족과 친구들에 대해 감사한 마음을 갖고 자신이 도움을 준 경우에 대해서도 생각해 본다. 또한 그 감사한 마음을 전화나 문자를 통해 표현해 본다.3. 최정상에 오르기15. 제한시키는 것을 자