[민속놀이, 널뛰기, 투호, 고누놀이, 연날리기] 민속놀이의 개념, 널뛰기, 투호, 고누놀이, 연날리기에 관한 고찰

민속놀이-52.모듬조-6Ⅱ. 이론적배경 및 선행연구의 고찰-6A. 이론적 배경-71. 2학년 어린이 (7세)의 음악적 감각특성과 놀이72. 민속놀이의 교육적 가치와 지도방향8 3. 전통문화와 「민족 얼」창조적 계승-134. 전래동요의 개념과 지도방향-

놀이 프로그램, 몸짓놀이 프로그램, 공동체 활동 프로그램, 평화. 통일교육 프로그램 등 여러 가지 프로그램을 생각해 볼 수 있다.Ⅲ. 연구 문제 및 가설A. 연구문제첫째, 생태중심 유아교육의 성격과 개요는 무엇인가?둘째, 생태중심 유아교육의 프로그램에는 어떠한 것이 있는가?셋째, 생태중심 유아교육에 기반한 산책 프로그램에 관한 운영실제와 내용은 무엇인가?Ⅳ.연구방법 및 절차 본 연구는 기술 지향적 가치관에 입각한 근대적 교육방식에

놀이에는 어떤 것들이 있는지 알아봅시다.◦조상들의 여가 생활에 대하여 조사하여 봅시다.여가 생활 분류하기◦분류 기준을 생각해 봅시다.-발표가 끝난 후 하드보드지에 정리한다.◦민속놀이, 여가 생활 등◦모둠별로 제한 시간 동안 민속놀이 퍼즐 속에 숨어있는 민속놀이를 찾는다.-제기차기, 윷놀이, 말타기, 연날리기, 사방치기, 그네뛰기, 씨름, 비사치기, 청어엮기, 널뛰기, 고누, 투호, 장기, 팽이치기◦모둠별로 조상들의 여가생활

민속놀이의 역할, 한국 전통민속놀이의 기법, 한국 전통민속놀이와 아동놀이, 한국 전통민속놀이와 문화예술교육 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 한국 전통민속놀이의 분류1. 투호놀이2. 연 날리기1) 재료2) 종이3) 놀이방법3. 기마전4. 윷놀이5. 말타기6. 씨름, 그네7. 제기차기1) 맨제기2) 양발차기3) 모여차기4) 종들이기8. 말뚝이 떡 먹이기1) 준비물2) 방법Ⅲ. 한국 전통민속놀이의 필요성Ⅳ. 한국 전통민속놀이의 활용효과1. 윷놀이2. 고누3. 땅 차지하기

한국 전통놀이(민속놀이)의 종류, 생성배경, 한국 전통놀이(민속놀이)의 역할, 본질, 한국 전통놀이(민속놀이)와 기본교육과정, 한국 전통놀이(민속놀이)와 단계별전통놀이, 한국 전통놀이(민속놀이)와 정신지체학생 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 종류1. 정월놀이1) 투호놀이2) 윷놀이3) 연날리기4) 널뛰기2. 대보름 놀이1) 놋다리밟기2) 달맞이(망우리)3) 줄다리기4) 쥐불놀이5) 지신밟기Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 생성배경Ⅳ.