[효, 효도, 효교육, 효도교육] 효(효도)의 정의, 도덕성 발달이론과 효교육(효도교육)의 필요성, 효교육(효도교육)의 실천의지 지도 및 효(효도)의 생활화 방안 분석

1. 효란 무엇인가 효 교육에 대해서 논의하기 전에 먼저, 효란 무엇인가에 대해 짚어볼 필요성을 느꼈습니다. 마치 사랑의 정의가 셀수없이 다양한 것처럼 ‘효’가 무엇인지 우리 모두가 동의하는 대강의 뼈대는 분명 존재하지만, 구체적인 효를 정의내리기는 쉽지 않았습니다.그래서 우선 인터넷에서 ‘효’, ‘효도’를 키워드로 하여 검색해 보았습니다. ‘효도 관광’, ‘효도 여행’, ‘실버타운’과 같은 목록이 나타난 검색 결과 페이지를 보

교육은 덕목을 학습하여 내면화되도록 하며, 이성과 자발성을 소홀히 하지 않고, 도덕적 모범에 대한 모방. 동일시, 실천을 통한 덕목의 내면화. 습관화를 중시하는 방향으로 나아가야 함1.시사점도덕과 교육의 과제는?도덕과 교육은 학생들로 하여금 필요한 덕들을 조화롭게 형성. 발달시켜 가도록 도움으로써,학생들이 유덕한 인격인으로 자라나도록 노력해야 함Ⅳ. 덕 윤리가 도덕과 교육에 주는 시사점 및 과제2. 과제THANK YOU15대 대통령선거

실천할 수 있는 작은 배려를 모둠별로 만들어 발표하여 보는 활동을 한다. 이는 도덕적 정서와 의지를 강화시킨다.위 수업은 가치판단 중심의 수업 과정절차를 통해 행해진다. 모형의 절차는 학습 문제 인식 및 동기 유발, 도덕적 문제 사태의 제시 및 분석, 도덕판단합리적 의사결정의 학습, 도덕적 정서 및 의지의 강화, 정리 및 확대 적용과 실천 생활화 순 이다.7.절제절제는 스스로의 욕구, 감정 등을 잘 통제하고 다스리는 것을 말한다. 어원적

실천하도록 지도하여야 한다. 특히 가정의 행사를 통한 학교와 가정과의 연계 지도로 친척간의 예절, 애정, 화목 등이 내면화 되어 실천되도록 지도해야 한다. 4) 분석 및 개선방안♣ 친척 간에 예절을 지키고 화목하게 지내야 하는 이유를 알아보기 위해 제시된 은 이러한 의도에서 벗어난 예화라고 생각된다. 추석날 할아버지 댁에 가서 인사를 드리고 성묘를 간 내용의 이야기는 친척들 간의 화목과는 거리가 먼 것 같다. 오히려 어

지도록 지도되어야 할 것이다. 이러한 과정 후 효에 대한 개인생활, 가정생활, 사회생활 등에 대한 기본예절 습관을 지속적으로 지도하여 행동으로 나타나게 지도할 수 있을 것이다.2. 재량활동을 통한 지도재량활동 운영은 교육과정 결정 및 운영의 지역화와 자율화로 지역과 학교의 설정에 맞게 교육과정을 재구성함으로써 단위 학교에서의 교육과정 의사 결정 기회를 제공하고 교사의 교육과정 전문성과 자율성을 확보해야 한다. 단위 학교 교육의