[한국사]현대 한국사학의 과제

한국이 근대화를 끝내고 현대화(선진화)를 바라보는 단계에 이르렀는데, 근대화는 모방활동에 의해 가능하나 선진화는 창조활동이 없이는 불가능하다고 하였다. 이 창조활동을 가능하게 하기 위해서는 한국근대사 연구에서 제국주의에 대한 비판과 민족운동에 대한 상찬을 강조하는, 독립운동만을 특권화해서는 안된다고 주장한다. 그는 ‘한국에 있어서의 경제발전과 근대사연구’ 에서 근대경제사학계의 연구성과를 개발의 측면, 즉 식민지

현대사 속 폭력의 실체 밝히기, 이창동- 역사의 폭력성에 다친 자의 빛나는 정신의 고결함 부각, 최인석- 부정적 세계상/유토피아 지향성의 이분법적 대립구조 위에 폭력 근본에 대한 과격한 적의) 80년대 들어 소설계에는 관념파라는 계보가 형성되었다.(이승우, 정찬, 이인성, 최수철 등) 90년대에 접어들며 한국소설계는 젊은 재능의 대거 등장으로 큰 활기를 얻는다. 정치성 약화, 서사성 약화, 심리묘사 세밀화, 반영론적 창작방법의 후퇴 등 일반적인

한국독립운동지혈사>(1920) / 해방이후: 최남선, (1946)->인물의 전기: 등장인물을 통하여 현대사 인식의 성향 파악 가능 (14권)-김구, (1947) / 이광수, (1948)한계: 독립운동사에 대한 저술이 적지 않았지만 빈약함. 현대사의 인식을 체계적으로 발전시킬 필요가 있었는데 그 후 1950년대 1960년대에 외면함. -통사와 시대사 저술 의의 ①식민지시기 이래 한국사학의 연구 성과를 종합②새로 연구한 결과물③식민사학의

한국사료총서(한국사료총서)》․《승정원일기(승정원일기)》․《고종시대사》․《한국사론》 《각사등록(각사등록)》․《한국독립운동사》․《일제침략하한국36년사》․ 《자료대한민국사》 등 48종 1,100여 책의 자료집이 있고, 각종 고서와 고문서 17만 1800점, 해외자료 약 100만 장 분량을 수집하여 소장하고 있다. 2)한국정신문화연국원한국정신문화연구원의 장서각에서는 국학진흥연구사업을 어문학, 역사학, 철학, 정치학, 사회학, 민속학 등 인

사학회, 2014, p. 448-457김육훈, 한국사 교과서 국정 전환 논리와 문제점, 역사와 교육 10, 역사교육연구소, 2418, p.81-85 참조.1) 2002년∼2003년 ‘국민의 정부’ 미화 논란제7차 교육과정에 따라 도입된 고교용 한국 근현대사 교과서 검정 결과, 당시 직전 정부인 문민정부(김영삼 정부)를 비판적으로 서술하고 국민의 정부(김대중 정부)를 미화했다며 일부 언론이 편향성을 제기하여 논란을 일으켰다. 이 결과 한국 근현대사 교과서 검정위원 일관 사퇴 및 한