[청소년문화]학교내 집단따돌림(왕따)의 실태와 해결방안 모색

집단따돌림의 해결방안목차1. 서론 22. 집단 따돌림의 개념 및 실태 1) 집단따돌림의 개념 2) 집단따돌림의 사례 3. 집단 따돌림의 원인 1) 외부적 측면 2) 내부적 측면 4. 해결방안 1) 부화뇌동 지양 2) 다양성과 개성을 인정하는 풍토 조성 3) 진심어린 조언과 충고 4) 자신의 행실을 돌아보는 자세 5) 구체적 해결방안 5. 결론 6. 참고문헌 1. 서론 괴롭힘은 이미 오래 전부터 인간사회에 존재해 왔던 고질적 문제이다. 그래서 어떤 의미에서는 많은

집단 따돌림의 개념2. 집단 따돌림의 발생 요인3. 집단 따돌림의 유형4. 집단 따돌림의 특성5. 집단 따돌림 청소년의 특성Ⅲ. 집단 따돌림의 실태분석1. 청소년대화의 광장의 조사결과2. 교육부의 조사결과3. ‘자녀안심하고 학교보내기 운동’ 추진본부 조사결과4. 한국교육개발원 조사결과Ⅳ. 집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석1. 학교에서 따돌림2. 가정의 특성3. 상담 과정4. 상담분석Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안1. 사회ㆍ문화적 측면에서

학교폭력의 현황4. 학교폭력의 해결 방안Ⅲ. 마치며Ⅰ. 들어가며또래집단이란 청소년이 사귀는 친구들로서, 비슷한 배경과 관심을 가진 이들을 말하며, 이들은 그들만의 고유한 문화를 갖는다. 광범위한 그들의 문화 중 가장 사회적으로 많은 문제를 일으키고 특징적인 것이 학교폭력이라고 판단하였기에 우리 조는 학교폭력에 대해 집중적으로 조사를 하였다.먼저 학교폭력은 범위에 따라 그 정의가 다양하지만 일반적으로 학교 내외에서 발

집단따돌림(왕따) 담론의 흐름 2다. 초․중․고등학교 실태 조사 51) 학생들이 느끼는 문제조사 52) 괴롭힘 사례에 따른 경험조사 63) 괴롭힘 행동의 방법, 장소, 시기, 횟수, 대상별 조사 64) 괴롭힘의 원인별 사례분석 95) 괴롭힘을 당했을 때의 반응 92. 집단 따돌림의 원인 11가. 청소년기의 특성 111) 마음의 병을 앓는 청소년 112) 방황하는 청소년 113) 고독한 청소년 11나. 집단따돌림의 발생 요인 111) 사회․문화적 요인 122) 교육적 요인 133) 심리적

집단따돌림 문제에 대한 해결책을 찾기 위한 연구들이 다수 이루어 졌다. 이혜영김영철 공저, 『학생의 집단 따돌림에 대한 대책 연구』, 한국교육개발원, 1999『학교에서의 집단따돌림(왕따)실태와 그 대안』, 전국교직원노동조합 , 1999 『따돌림 해결을 위한 현장모델 개발』, 서울특별시 청소년종합상담실, 1999이춘화, 이민희, 임성택 공저.『 집단따돌림 예방 및 지도대책 연구』. 교육부. 1999 『왕따학교폭력의 실태와 대처방안 : 일본 동경국제