[사회심리학] 집단에서의 과제 수행
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- 목차
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(서론) 첫째 마당. 집단?
(본론1) 둘째 마당. 집단의 과제 수행
(본론2) 셋째 마당. 링겔만 효과
1) 조정 손실
사례분석 - 축구팀, 게임
2) 사회적 태만
사례분석 - 브레인 스토밍, 학교 교실 청소,
연봉제, 성과급제도, 꼭지점 댄스,
인기 연예인의 팬클럽, 선거 투표율
(결론) 넷째 마당. 과제 수행 시 생산성 향상을
위해 필요한 자세
- 본문내용
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집단의 과제 수행은 개인의 과제 수행보다 어떤 경우에는 뛰어나고(집단의 이득) 어떤 경우에는 뒤떨어집니다(집단의 손실). 그런데 사람은 수많은 집단의 구성원으로서 살아가는 존재입니다. 따라서 이득과 손실이 일어나는 경우에 대한 논의 및 사례 분석을 통해서 집단의 이득은 증대시키고 손실을 줄이는 것이 필요합니다. 이는 개개인이 속한 수많은 집단에서 생산성을 향상시킨다는 점에서 중요한 의의를 갖습니다.
집단의 이득은 개인이 그들의 지식, 기술을 합하고 노동을 효과적으로 분배함으로써, 즉 구성원 각자가 가장 잘 할 수 있는 일을 수행함으로써 얻을 수 있습니다. 특히 구성원들이 모두 고도의 기술을 갖고 그 기술들이 중복되지 않으며 비슷한 성격 특성을 가진 목표지향적인 사람들일 경우 최대로 이득을 얻을 수 있습니다. 이 때 구성원들이 가진 고도의 기술은 Zajonc의 사회적 촉진의 동기이론-타인의 존재가 개인의 과제 수행 능력에 미치는 영향을 최저 각성 수준 이론을 근거로 도입하여 설명하는 이론-에 따르면 우세반응이기 때문에 집단의 과제 수행 시 타인의 존재에 의해 사회적 촉진이 일어납니다.
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