지적장애 유아를 대상으로 `1.행동적 2.사회·정서적 3.의사소통적` 특성과 `1.행동적 2.사회·정서적 3. 의사소통적` 특성에 대한 중재방안

사회적 요인4. 검사.⑴ 로르샤크검사.⑵ CAT⑶ HTP⑷ 인물화검사.⑸ Glueck의 비행예측척도.⑹지적교육적 평가⑺행동발달 검사 .부록정서장애아의 교육1) 과잉행동 중재 2) 공격행동 중재.3) 사회 및 의사소통 기술 교육행동치료 .

자폐아의 사회성 발달과 치료Ⅰ. 서론자폐 장애는 의사소통 능력의 장애, 사회적 관계형성능력에서의 극심한 결함, 특이하거나 제한된 흥미를 핵심적인 증상으로 보이는 복잡한 발달 장애이다. 1943년 Kanner가 처음으로 “정감적 접촉의 자폐적 장애”라는 논문에서 유아 자폐증 아동 11명의 증례를 발표하고 이제까지 아동기 정신분열병으로 간주되던 아동들 중에 유아 자폐증이라는 특이한 증후군 아동이 포함되었을 수 있다는 주장을 함으로써 아동

지적장애의 발달영역별 특성과 어린이집에서 지원할 수 있는 이론적 중재방안에 대해 서술하고, 학습자가 생각하는 지적장애 영유아의 발달을 위한 효과적인 중재방법을 제시하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 지적장애의 개념2. 지적장애의 발달영역별 특성1) 신체적 특성2) 언어발달과 사회적 특성3) 학습 및 인지적 특성4) 정서․행동적 특성3. 지적장애에 대해 어린이집에서 지원할 수 있는 이론적 중재방안4. 본인이 생각하는 지적장애 영유

사회적․정서적 및 교육적 변화 등을 포함한다. 임상예술의 한 분야로서의 음악치료는 음악이 갖고 있는 몇 가지 특성 즉, 욕구충족과 감정의 순화 및 자아기능의 증진 효과 등과 같은 효과와 더불어 비언어적 의사소통 수단이라는 특수한 기능을 이용하여 대상자의 퇴행성의 회복과 의사소통의 개선 및 사회성 증진 혹은 열악한 기능의 향상을 목적으로 하고 있다. 전문분야로서의 음악치료는 타 분야에 비해 비교적 짧은 역사를 가진 분야로 관련분

2016학년도 2학기 과제물특수아교육과제 유형: (B)형과제; 자폐범주성장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자폐범주성장애 개념1) 자폐범주성장애의 정의2) 자폐 범주성장애의 하위 유형2. 자폐범주성장애의 원인3. 자폐범주성장애 특성1) 지능 및 학업성취2) 사회ㆍ정서적 특성3) 의사소통 특성4) 행동적 특