[언어발달] 정서장애 언어치료

발달로 과거에 비해 뇌졸중으로 사망까지 이르는 수는 현저하게 감소한 반면 생존하더라도 편마비, 언어장애, 의사소통 장애, 인지 장애, 정서장애 등의 심각한 장애를 갖는 사람의 수는 여전히 높은 편이다. 이와 같은 후유 장애들은 신경 손상으로 야기되기 때문에 장기간의 물리치료나 작업치료, 언어치료와 같은 재활치료를 받아야하므로 환자 본인을 포함한 가족들의 심리적, 경제적 부담감은 클 수밖에 없다.표. 뇌졸중의 유병률(단위: 1,000명 당)

치료를 받아야 한다. 이를 토대로 본 보고서에서는 아동기를 신생아기, 영아기, 유아기, 학동기로 나누어 연령에 따라 발생하는 발달장애에 대해 구체적으로 알아보고자 한다. 본론 ① 발달의 정의와 평가발달이란 수정이 이루어지는 순간부터 죽음에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 모든 변화를 말한다. 발달의 변화과정은 인간이면 누구나가 겪게되는 것으로 신체 및 운동능력, 지적 능력, 언어, 사회적 관계, 정서, 도덕, 성격 등 모든 영역에

언어발달을 지체시킬 수 있다. 그리고 언어발달이 이루어지는 유아기에 적절한 언어적 환경과 자극이 주어지지 못하면 역시 언어발달이 지연될 수 있다.언어장애를 나타내는 아동은 먼저 병원에서 감각적, 신체적 문제가 있는지를 점검하고 아동이 지니고 있을지 모르는 정서적 문제나 부모-자녀관계의 문제를 잘 탐색하여 이를 해결해 주는 것이 중요하다. 그리고 언어치료사나 교사에 의해 아동에게 체계적인 언어교육을 실시해야 한다. 부모 역시

정서, 언어, 신체 등 전 발달영역에 해당-인간의 생애 중 그 시기가 지나가면 발달이 이루어질수 없거나 회복되기 어려운 발달에 있어서의 결정적 시기 -영.유아기의 중요성은 일반유아에게는 물론 장애유아에게는 더욱 중요한 시기-발달에 있어서 결정적 시기인 영.유아기의 장애아에게 적절한 프로그램을 제공하는 것은 각 영역의 발달을 촉진시켜 발달가능성을 최대화하고 후에 올 수 있는 발달지체의 가능성 을 최소화하기 때문이다.1. 특수아동

장애전담 어린이 집의 개념장애 영․유에게 맞는 적절한 환경과 보육서비스, 장애의 예방, 조기 발 견 및 진단, 전문적인 특수교육 및 재활, 상담 및 치료 등을 제공하는 보육 사업물리치료실언어치료실심리/인지치료실감각 통합실화장실1-2) 장애 아동의 분류(1) 정신지체아동 지능지수는 평균 이하이며 이와 관련된 적응행동의 결함이 있으며 발달기(1