PPT - 사회과의 개념과 역사

PPT자료를 보면서 열대작물 생산의 감소현상을 이해하고 문제원인을 파악하며 대답한다.*PPT자료10~12전개(35‘)2.목축업*제주도에 말을 많이 목축하는 이유를 질문한다.*학생들의 답변에 칭찬하며, 목축업이 발달한 원인과 종류를 설명한다.- 한라산의 중턱 초원지대 : 기업적 목축(고기소, 젖소, 말 등)*지난 시간의 학습내용과 관련시켜 대답한다.(한라산의 초원지대)*설명을 경청한다.*PPT자료13*한라산의 수직적 식생분포와 역사적 사실을 연관시

사회과 선생님)Ⅱ. 일반사회와 역사, 지리의 차이1. 학습내용일반사회와 역사, 지리는 ‘사회과’라는 이름 아래 통합되어 있지만, 각 교과가 다루고 있는 내용에는 차이가 있다.첫째, 역사와 지리는 구체적인 사실을 다루는 반면 일반사회는 추상적인 개념을 다루는 교과이다. 역사와 지리는 각각 시간성과 공간성을 특징으로 한다. 즉 역사는 실제로 일어났던 사건들을 시간의 흐름에 따라 살펴보는 교과이고, 지리는 실제 우리가 살고 있는 공간의

, 1998외국인 기고/ 정치경제학비판 관련 참고문헌 목록 및 해설 - 진보평론 제5호 미하엘 하인리히(Michael Heinrich)(베를린 자유대학교/정치학) 세계화, 국가, 시민사회 - 세계화ㆍ정보화 시대국가 손호철. 2006시사 속 역사 ㅣ 미국 수정헌법 2조의 역사적 배경 / 김윤환1. 학교 교육과 사회과의 본질(= 통합사회)2. 선택 단원과 수업모형 개관(7차 교육과정 분석)3. 지도 방침 및 지도상의 유의점4. 끝으로 - 사후 학습과의 연계와 기대효과▶ 참고문헌 ◀

개념을 알고 이 사이에서 활동하는 외교통상부의 역할을 설명 할 수 있다.수업자료영상자료, PPT자료, 사진자료학습단계학습흐름교수-학습과정시간자료 및 유의점도입전개동기유발학습문제학습활동 전개전개전개정리 및 다음 차시 예고▶재해 구호 관련 외교 협상 뉴스 영상을 보여준다.T:여러분, 방금 뉴스는 무엇을 하는 장면이었나요?S: 재해를 입은 나라를 도와주기위해 회의를 하는 거 에요.T: 맞아요. 지금 영상에서는 경제적으로

역사 도서주변의 아는 사람대중매체(TV인터넷)⑤ 국채보상운동은 민족의 단결을 유도했다는 면과 민족의 분열을 야기했다는 두 가지 측면이 있습니다. 이에 대해 어떻게 생각하나요?민족의 단결을유도하였다.민족의 분열을야기하였다.⑥ 제국주의 열강들의 경제침탈이 침탈이 아닌 기술의 전래에 따른 경제 성장을 유도하였다는 견해가 있습니다. 이에 대해 어떻게 생각하나요?경제 성장을유도하였다.경제적인침탈을 하였다.구분 인원(명)