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[교육과정 B형] 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지 설명
분석에 적절한 분류체계라고 할 수 있다. 교육목표는 교육활동의 기대되는 성과의 기준과 방향을 제시한다. ‘Bloom은 교육목표분류학’을 인간 특성의 행동기준으로 인지적 영역(Cognitive), 정의적 영역 (affective domain), 심동적 영역(psychomotor domain)으로 구분하는 준거를 제시하였다.Bloom과 그의 동료들은
10페이지 | 5,000원 | 2021.04.07
문장의 오류 유형 어휘의 오류 문장성분의 오류 문장성분 배열의 오류 복문구성의 오류 의미상의 오류
구운몽)은 도교사상과 유교사상을 보여주고 있다. 신선사상과 허무사상은 도교사상을 바탕으로 하고, 입신양명과 효도를 그리고 있는 부분은 유교사상을 배경으로 한다.이유: 수식어가 장황하여 병렬 구조가 명확하지 않음.(5) 의미상의 오류(1) 나는 공원에서 철수와 민수의 아버지를 만났다. (중
8페이지 | 1,000원 | 2021.02.26
관계적 자아형성 윤리의 필요성에 대한 논의(소설 광장을 중심으로)
구운몽』에 포함된 이 논문에서 다루고 있는 『광장』이다. 많은 수능 교재에서 의식의 흐름 기법과, 중립국 소설이라는 기억으로 각각의 작품들은 현재에도 많은 영향을 끼치고 있다. (2)작품선정-『광장』한국 문학사상 처음으로 유토피아의 문제를 이데올로기적 갈등으로 풀어낸 광장은 참으로 복
13페이지 | 2,500원 | 2020.12.26
국문학개론 1. 향가의 형식과 내용을 서술한 다음, 교재에 제시된 향가 중 한 작품을 자신의 삶과 결부하여 그 감상을 서술하시오. (20점)
구운몽」, 「사씨남정기」, 「창선감의록」 등도 전사에 의해 유통되었고, 그 후 사대부가 여인들이 탐독한 소설은 물론 낙선재본 소설들도 거의 전사에 의해 유통된 소설이라 할 수 있다. 세책가나 방각업자 외에도 189세기 국문소설 발달에 있어서 중요한 역할을 담당했던 주애자가 바로 소설낭독자
8페이지 | 5,000원 | 2020.11.18
고소설론과작가3공통-강의와 교재에 소개된 고소설 작가 네 사람김시습허균김만중박지원의 문학관 및 작품 등에 관하여 설명하시오0k
구운몽과 사씨남정기를 남겼다. 이것은 소설을 천시한 당대 분위기에서 국문 소설의 가치를 인식한 것으로, 이후 국문 소설의 황금 시대를 여는 데 기여하였다.특히 김만중은 서포만필에서 우리말을 절묘한 리듬으로 살려 낸 정철의 가사 작품인 관동별곡, 사미인곡, 속미인곡을 동방의 이소(
19페이지 | 9,900원 | 2020.11.13
문학의이해-역사전기적 비평의 여섯 가지 요소 다음 작품 가운데 한 편을 선택-님의침묵-한 후 역사전기적 비평의 방법을 적용서술하시오0k
구운몽>을 비평하기 위해 유불선 사상을 고찰한다.※ 트릴링 : 첫째 작품 자체가 역사적 사실의 기록, 둘째 작품 자체의 생존이 한 작가의 작품이 독자 계층이나 다른 동료 후배 작가에 미친 영향관계를 의미한다.① 독자계층에게 미친 영향관계 : 수용미학, 문학소통이론 ② 당대의 동료나 후배, 후대
13페이지 | 9,900원 | 2020.11.13
국문학개론1공통) 향가의 형식과 내용서술한 다음 교재제시된 향가 중 한작품자신의 삶과결부하여감상 고전수필 판소리 고소설 서술하시오0k
분석할만한 가치가 없다고 생각하는 경향이 있다. 그러나 20세기 후반에 들어와서 시작된 ‘밑으로부터의 역사’나 ‘미시사’ 연구의 시각에서 본다면, 한글 고소설은 전혀 알려지지 않은 한글 고소설의 작자와 독자의 생각을 더듬어볼수 있는 중요한 자료이다. 박지원의 『열하일기』에 들어 있는
15페이지 | 9,900원 | 2020.11.04
구운몽>, 등은 이의 매력, 이야기의 긍정적인 측면을 프로소설에 활용하여 보는 것이 어떨까 하는 것이었다. 의 자유연예, 삼각관계등을 통해 계몽화를 이루고자 한 것처럼 프로소설도 그렇게 하자는 것이다. 그러나 이러한 주장은 프로소설과 대중소설이라는 이분법적인 도식에 기
11페이지 | 2,000원 | 2019.08.18
분석을 통해 신화의 세계를 재발견함 3. 문학교육과 신화적 상상력∴신화비평가들이 말하는 문학교육 = 비평교육= 독자들이 상상력에 의해 신화의 세계를 구성하고 체험하도록가르치는 것4. 신화적 상상력의 의의1) 보편적 자아로서의 정체성 확립ex) 김동리의 2) 초역사적 문화유산들의 전승
20페이지 | 800원 | 2019.05.14
구운몽)- 고소설에서는 보상서사만 갖는 형태는 발견하기힘들지만, 처벌서사만 부각된 고소설은 약간 존재ex. 옹고집전, 배비장전, 변강쇠전 (판소리계열)‘보상’과 ‘처벌’의 서사구조- 고소설과 신화 비슷 : 보처구조의 균형적 + 유기적인 측면* 공통점 : 보상과 처벌 구조가 공존영웅 – 국가
20페이지 | 800원 | 2019.05.13