고전산문 교육론 보편성의 발견인가 특수성의 체험인가

고전어로 나눌 수 있다. 이 글에서 고전어, 예컨대 한문(漢文)에 관한 언급을 별로 못한 점이 유감스럽다. 언젠가 별도의 기회를 갖기로 하고, 고전어의 학습도 일반적인 외국어 학습과 기본적으로 동일함을 지적한다. 한문에 관심이 있다면, 심경호 옮김 『한문을 어떻게 읽을 것인가』(이회문화사, 1992)를 읽어보라고 권한다. 단순히 외국어 학습만이 아니라, 그 문화의 수용이란 점에서 외국 문화원의 적극적 이용은 매우 바람직하다. 이를 위한 안내가

체험에서 우러난 원칙으로서 어린이가 책에서 재미와 교훈을 아울러 얻을 수 있어야 좋은 책이라는 기준을 명확히 제시하고 있다. 4) 교보 북네트에 제시된 책방 사람이 선정한 좋은 책 기준첨단미디어의 홍수 속에서 책 읽기의 소중함을 일깨워 줄 수 있는 좋은 책을 널리 알리기 위한다는 취지 아래, 첫째 자연과 사람과 평화를 사랑하며 정의롭고 아름다운 것을 소중하게 생각하는, 인간으로서 보편적인 마음을 길러낼 수 있는 책, 둘째 고전적인

인가를 선택하는 정부의 중요한 정책결정이기 때문에, 그 정부가 처한 시대적 상황, 집권자의 국정운영 철학, 바람직한 국가발전 이념과 전략, 정치적 구조 등에 의해 영향을 받는다. 그러나 국정운영의 틀을 변화시키는 중앙재정기구의 개편은 관료정치나 상징정치의 일환으로 개편된다거나, 정치적 구조나 지배집단의 이해관계에 의하여 개편될 때, 국가가 입는 피해나 국민이 지불하게 되는 비용이 지나치게 크다는 점을 이 사례분석에서 발견할 수

체험에서 우러난 원칙으로서 어린이가 책에서 재미와 교훈을 아울러 얻을 수 있어야 좋은 책이라는 기준을 명확히 제시하고 있다. 4) 교보 북네트에 제시된 책방 사람이 선정한 좋은 책 기준첨단미디어의 홍수 속에서 책 읽기의 소중함을 일깨워 줄 수 있는 좋은 책을 널리 알리기 위한다는 취지 아래, 첫째 자연과 사람과 평화를 사랑하며 정의롭고 아름다운 것을 소중하게 생각하는, 인간으로서 보편적인 마음을 길러낼 수 있는 책, 둘째 고전적인

보편성 : 동일연령의 학생들이 같은 학습내용, 과제, 규칙을 적용받음 : 사회의 존립을 위한 중요기능이다.D.특수성 : 예외적인 상황에는 예외적으로 적용. 학년마다개인마다의 특수성을 인식.⑦발전교육론 : 교육이 국가발전의 원동력이며, 국가의 정치경제사회의 발전을 위해 교육의 양과 질을 계획적으로 통제. 제2차 대전 이후 신생국과 후진국의 주요 교육사조갈등론-갈등론 : 사회의 본질은 개인 간집단 간 갈등이며 학교가 지배집단에 유