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독후감 나는 선생님이 좋아요 를 읽고 같이 커가는 선생님과 학생
‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고같이 커가는 선생님과 학생요즘의 선생님과 학생의 관계를 떠올리면 부정적 이미지를 떠올리는 사람이 적지 않다.수업시간에 교사가 학생을 심하게 때리는 동영상이 파문을 일으킨 적도 있고, 중, 고등학교에서는 학생들에게 무시당하는 교사를 종종 보게 된다. 이
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
[A+레포트]미움받을 용기 2 독후감 서평 독서기록장 알프레드아들러 심리학 베스트셀러 사회학 인간관계 교육학 학교 학생 선생님
학생들에게 도전의식과 주체적 삶을 빼앗아 버렸다.책에서 교육현장에서 상과 벌을 주지 말라고 철학자는 말한다. 상과 벌이 존재하면 아이들은 선생님의 눈치를 보기 시작한다고 한다. 상과 벌이 존재하면 아이들이 진정으로 하고 싶은 행동을 하지 못하고 어른이 원하는 행동을 하게 된다. 이유는
8페이지 | 600원 | 2018.04.03
나는 학생을 배려하는 선생님일까 - 나의 교육적 신념 -
나는 학생을 배려하는 선생님일까?-나의 교육적 신념-나는 지금 대학원을 다니며 학원에서 중학생들을 가르치고 있다. 물론 학원 강사와 교사는 차이가 많겠지만 나는 내가 느끼는 것들을 적어보려고 한다.학교는 사회에서 다른 사람과 같이 사는 사람을 기르는데 목적이 있는 기관이다. 학교교육의
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
위험한 아이들 DangerousMinds영화 소개 선생님들의 교육관 및 학생들의 태도변화
위 험 한 아 이 들원제 : Dangerous Minds목 차 Ⅰ. 선정동기Ⅱ. 줄거리 및 배경Ⅲ. 선생님들의 교육관Ⅳ. 학생들의 태도 변화Ⅴ. 여교사의 문제점Ⅵ. 결론Ⅰ. 선정 동기교육이란 무엇인가를 가르치기보다는 학생들을 이해하고 믿으며 옳은 길로 인도해 나아가는 것이교육의 기본이라고 생각하여 선
20페이지 | 800원 | 2019.05.14
The Chocolate War 학생에게 필요한건 선생님의 관심 있는 보살핌
by Robert Cormier.“학생에게 필요한 건 선생님의 관심 있는 보살핌.”사랑한다는 말 다음으로 세상에서 가장 아름다운 말은 ‘돕는다’라고 한다. 나는 곧 있음 교육실습을 위해 직접 학교에 간다. 그 곳에서 여느 때보다 높은 관심으로 다양한 학생을 마주할 것이다. 교사란 다른 사람의
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
[교육심리] 학생의 수업태도와 선생님의 수업방법에 관한 연구
교실 들여다보기학생의 수업태도와 선생님의 수업방법★프 롤 로 그★■조사계획■심리요인ADHD학생 심리의 이해■사회요인청소년 문화공교육 붕괴학교의 환경■내재적요인교수-학습의 이론효과적인 교수법교수법 따라하기 tip★■마치면서인터뷰 질문지자체 제작 설문지참고자료
30페이지 | 1,400원 | 2010.07.20
고등학생 에코 봉사단 소감문 - 나는야! 아이들의 선생님~~
선생님의 말씀에도 우린 함께 지역 아동센터에 가서 아이들과 만났다. 초등학생들의 멘토로서 가르쳐주는 것이 무척이나 쉽게 보이겠지만 아직은 어려서 그런지 말도 안 듣고 옆에 애들이랑 놀고 어쩔 땐 진짜 어이없는 걸로 싸우기도 했다. 가르쳐 주기보다도 아이들의 말버릇이나 행동들도 따끔하
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
교사와 학생사이를 읽고(사랑과 기술을 겸비한 튼튼한 선생님을 위하여)
‘사랑과 기술을 겸비한 튼튼한 선생님을 위하여’몇 일 전 친한 선배로부터 생일 선물로 책을 받았다. 그 책은 새 책 이기는 한데 선배가 읽으면서 공감했던 부분을 색연필로 밑줄을 그어 놓으셨다. 그 책을 읽으면서 ‘아 공부할 때만 색연필로 줄을 긋는 것이 아니라, 그냥
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
[아동청소년상담] 선생님이 학생에게 미치는 영향에 대하여
-아동청소년상담-선생님이 학생에게 미치는 영향에 대하여-BETWEEN TEACHER AND STUDENT-목차1. 서론 1) 연구의 필요성 및 목적 2) 연구 문제 2. 연구 방법 1) 연구대상 2) 조사도구 3) 조사절차 및 분석 3. 연구 결과 4. 결론 5. 면접 후기 (각 조원별로 제시) 참고 문헌 1.서론1) 연구의 필요성 및 목적학령
13페이지 | 1,400원 | 2006.06.21
선생님의 훈육방식을 수동적(nonassertive) 훈육, 단호한(assertive) 훈육, 공격적(aggressive) 훈육의 세 가지로 분류하고서, 피검자가 자신이 어디에 속하는가를 알 수 있도록 구성된 검사이다(한종극, 1992).이 세 가지 훈육방식의 측정은 설문지에 컴퓨터 선생님들이 학생을 가르치면서 경험할 수 있는 상황 10
11페이지 | 1,400원 | 2005.09.23