아동수학지도_유아교육현장에서 수개념, 숫자인식, 더하기와 빼기, 수의 부분과 전체의 활용 방법을 서술해 보십시오

수적인 기능으로 강조되고 있기 때문이다. 따라서 종전의 지필중심의 암기와 단순한 계산능력기술만으로는 앞으로 다가올 고도의 산업화, 정보화 사회에서 필요한 창의적 문제해결력, 논리적 사고력, 정보의 처리능력 등을 키울 수 없다고 지적하면서 수학교육의 새로운 목표와 방법에 대한 구체적 방안을 요구하고 있다. 따라서 본론에서는 영유아 수학교육에 대한 교육현장에서의 문제점과 바람직한 해결방안을 서술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 영유아 수

수)+(세 자리 수)8) 받아내림이 있는 (세 자리 수)-(두 자리 수) 9) 받아내림이 있는 (세 자리 수)-(세 자리 수)10) 세수의 혼합계산(혼합산-앞에서부터 차례로 계산하게 한다.)11) 재미있는 놀이 문제해결Ⅴ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 이야기학습1. 목표2. 활동3. 유의점4. 참고자료1) 고학년 용2) 중학년 용Ⅵ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 게임학습1. 걸려라, 고리야!1) 재료2) 제작 방법3) 활용 방법4) 활용 범위2. 꽝이 있는 주사위 게

수학은 도처에서 발견할 수 있으며, 눈에 잘 드러나지 않더라도 수학적 아이디어는 우리 삶을 둘러싼 곳곳에 자연스럽게 스며들어 활용되고 있기에 유아기 때부터 수학을 좀 더 흥미 있는 것, 하고 싶은 것, 알고 싶은 것으로 받아들일 수 있도록 유익한 환경을 마련하여, 체계적이고 다양한 수학적 경험을 돕는 것은 매우 중요한 의미를 가진다. 따라서 본론에서는 유아 수학교육지도에서 교사에게 요구되는 역할에 대해 서술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 유아

지도 포함된다. 따라서 수학은 사람으로 하여금 규칙성을 지각하고 자료를 이해하며 이를 신중하게 생각함으로써 올바른 판단과 행동을 하게 하는 것이다. 수학의 이러한 특성으로 말미암아 현대사회는 수학을 필요로 하고 있다. 따라서 본론에서는 유아수학교육의 목적에 대해 설명하고 이에 대한 본인의 견해를 서술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 유아수학교육의 개념오늘날 수학은 국가경쟁력을 좌우하는 과학의 기초학문이며, 경제발전에 중요한 영향을

영유아수학교육 영유아수학교육의 중요성과 미국 유아교육협의회(NAEYC)에서 제시한 영유아수학교육의 방향을 4가지 이상 서술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영유아수학교육의 중요성2. 유아교육협의회(NAEYC)에서 제시한 영유아수학교육의 방향3. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론수학교육 패러다임의 변화와 수학교육의 중요성을 인식하여 미국수학교사협의회(National Council of Teachers of Mathematics: 이하 NCTM)에서는 1989년에「학교 수학 교육 과정