성인학습지도자의 자세와 자질

학습 과정으로써의 공부를 하도록 해야 한다. 대학은 학업에 관한 한은 언제나 문이 열려 있으므로 누가 시키지 않아도 대학생들 스스로가 필요한 공부를 찾아서 하려는 노력이 요구된다.Ⅳ. 결론지금까지 한국 대학교육이 가지는 문제점들을 지적해 보고 그에 대한 대응 방안들을 모색해 보았다. 마지막으로 대학 한국의 대학이 나아가야 할 방향을 제시하고자 한다.첫째, 자율화의 방향 : 정부의 정책, 기업을 비롯한 외부의 간섭 등에 수동적으로

학습자의 학습욕구를 파악하기 위한 기초 조사가 실시되지 않고 있으며 마케팅의 근거가 될 자료도 거의 없기 때문이다. 제 3장 - Ⅰ. 독일독일의 정치교육의 핵심내용은 첫째, 민주주의 국가와 자유주의 사회의 성찰된 수용과 실천을 위해 민주주의 규칙의 본질과 절차, 그리고 비판력과 합의 자세 등을 교육한다. 둘째, 역사적 결정과 발전의 인과관계를 일깨워주며, 나아가서 역사의 연속과 중단에 대해서도 설명한다. 셋째, 시사 문제 뿐만 아니라

지도자 역할에 전적으로 달려 있다.태권도의 교육적 가치가 부활하기 위해서는 태권도 지도자의 자질과 소양이 매우 중요하다고 생각된다. 태권도의 교육적 기능은 사범과 관장 또는 코치와 감독 등 지도자 역할에 전적으로 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 태권도 교육 방침의 설정, 교육 환경의 조성, 교육 방식의 설정, 프로그램 편성, 시설과 용품의 구비 등 모든 교육적 요소들은 지도자의 역량에서 비롯되기 때문이다. 태권도 교육은 명실상부한

자질 (1) 교육에 대한 사명감(2) 학생에 대한 이해와 애정(3) 교수 능력과 탐구 능력(4) 적극적인 행동 의지와 노력하는 자세(5) 효과적으로 상호작용과 의사소통 능력2) 전문적인 자질(1) 교육목표의 설정 및 진술자로서의 자질(2) 교육내용의 선정 및 조직자로서의 자질(3) 수업운영자로서의 자질(4) 생활지도자로서의 자질(5) 교육평가자로서의 자질(6) 학급경영자로서의 자질3. 교사의 성품과 역할1) 교사의 성품 유형2) 교사의 역할(1) 학습조력자

학습자의 등급에 따라 소집단지도 및 개별지도를 병행할 수 있겠다. 한편 댄스스포츠의 지도방법에서 태권도와 현대무용처럼 몸 익히기 과정을 거쳐 기술과 동작을 충분히 숙달시키고 있기 때문이다. ④ 지도자의 자세 일반적으로 스포츠에서 지도자는 이론과 기술의 지도 뿐만 아니라 학습자의 수련활동, 행동방식, 사고체계에 이루기까지 막중한 영향력을 행사한다. 그러므로 지도자는 해당 부문의 전문가로서 인격과 자질을 갖추고 지도력이 풍부