수업 설계

수업설계의 의미, 수업설계의 기본방향, 수업설계의 특징과 수업설계의 사례로 본 수업설계의 방법 및 수업설계 관련 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수업설계의 의미Ⅲ. 수업설계의 기본방향1. 수업설계의 목적2. 수업설계의 방침Ⅳ. 수업설계의 특징Ⅴ. 수업설계의 사례1. 초기설정2. 분석1) 학습내용분석2) 학습자 분석3) 학습환경 분석3. 설계 1) 학습목표 진술2) 교수․학습 모형 선정3) 세부설계 전략4) 평가계획 수립5) 시간 계획 수립4. 개발1)

수업설계의 의의, 수업설계의 필요성, 수업설계의 원리, 수업설계의 전제조건, 수업설계의 기초이론, 수업설계의 정교화이론, 수업설계의 실제, 수업설계의 모델, 수업설계 관련 제언 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수업설계의 의의Ⅲ. 수업설계의 필요성Ⅳ. 수업설계의 원리Ⅴ. 수업설계의 전제조건Ⅵ. 수업설계의 기초이론Ⅶ. 수업설계의 정교화이론1. 개념 : 줌렌즈의 비유2. 정교화이론의 구성Ⅷ. 수업설계의 실제1. 초기설정2. 분석1) 학습내용분석2) 학

ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 정의, ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 문화적 이해, ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 과정, ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 실태, ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 내실화 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 정의Ⅲ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 문화적 이해Ⅳ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 과정1. 평가도구의 개발2. 수업전략의 개발1) 수업전 활동2) 정보의 제시3) 학

ICT(정보통신기술)활용교육 수업설계의 이론적 기초, 중요성, 요소와 ICT(정보통신기술)활용교육 국어과의 수업설계, ICT(정보통신기술)활용교육 영어과의 수업설계, ICT(정보통신기술)활용교육 기술과의 수업설계 분석Ⅰ. ICT(정보통신기술)활용교육 수업설계의 개요Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육 수업설계의 이론적 기초1. ICT 활용을 위한 효과적 설계와 개발에 대한 3가지 지식1) 체계적 교수개발(Systematic Instructional Development)2) 매체의 통합적 활용(Integ

웹기반 가상수업 설계, 웹기반 코스웨어 설계, 웹기반 수업 설계, 웹기반 지능형재고관리시스템 설계, 웹기반 수업자료 설계, 웹기반 웹페이지 설계, 웹기반 평가시스템 설계 분석Ⅰ. 웹기반 가상수업 설계Ⅱ. 웹기반 코스웨어 설계1. 멀티미디어 개발을 위한 체제적 교수설계 모형2. 웹 기반 코스웨어 설계 모형Ⅲ. 웹기반 수업 설계Ⅳ. 웹기반 지능형재고관리시스템 설계Ⅴ. 웹기반 수업자료 설계1. 모델의 설계 절차1) 학습 영역 정하기2) 학습 영