평생교육론_평생교육의 관점에 대해서 기능론적 관점과 갈등론적 관점으로 비교하여 쓰시오 단, 인간관, 사회관, 교육관, 평등관, 사회변화관으로 분류하여 작성하시오

교육과 사회의 올바른 관계맺음은 무엇인가?-세 학교의 비교를 통하여과목: 비교교육학이름: 소속:학번:담당 교수: Ⅰ. 서론1. 문제제기2. 선행연구검토3. 연구방법4. 연구문제Ⅱ. 세 학교 기술1. 발도르프 학교2. 썸머힐 학교3. 변산공동체 학교Ⅲ. 세 학교의 비교1. 비교의 축2. 비교 및 사실의 발견Ⅳ. 의미의 재해석과 새로운 질문1. 기존의 논의와 관련하여 검토2. 새로운 질문Ⅴ. 결론♠ 참고문헌Ⅰ. 서론1. 문제제기최근 교육과

단할 수 있는 기회 제공㉢ 교과통합 진로교육 - 교과통합 진로교육을 실시하여 교과지식과 관련된 직업을 안내하고 정보제공④ 시사점㉠ 마샤의 이론은 에릭슨이 제안한 자아정체감의 모호한 개념을 구체적인 경험적 연구로 전환시켰다는 점에서 인정을 받고 있음10) 자신에게 맞는 직업이나 가치관 선택에 대해 고민을 하고 여러 대안들을 비교해보는 과정11) 직업이나 가치의 방향을 정하고 이를 성취하기 위해 전념하는 과정- 6 -(4) 콜버그의

사회적 관습, 유해 유전인자의 계승, 경제적 빈곤과 관련된 모든 요인과 사회구조와 관련된 요인을 들 수 있다. 가계도가족체계이론의 한 부분으로서 M.Bowen에 의해 개발된 가계도(일명 지노그램)는 가족치료에 있어서 가족관계를 최소한 3세대까지 확장해서 가족성원에 관한 정보와 그들 간의 관계를 그림으로 기록하는 작성법이다. 가계도는 대체로 3단계로 작성되는데, 가족구조를 도식화하고, 가족에 대한 정보를 기록하며 가족관계를 기술하는 것

제1장 한국교육사제1절 고대사회의 교육1. 삼국 - 유교경전중심1) 고구려 관) 태학 - 귀족자제, 오경(시경, 서경, 주역, 예기, 춘추),삼사(사기, 한서, 후한서)박사를 두고 교육 담당사) 경당 -최초 사립 교육기관(지방호족자제 + 평민층 자제) 문무일치(5경 3사 + 활쏘기 : 통경습사), 초등에서 고등까지 개별적 능력에 선택서당의 기원, 입학자격 - 서민의 자제와 지방호족의 미혼자제, 귀족 계급과는 무관하다. 2) 백제 - 박사제도3) 신라① 삼국통일 이

단절 심화, 학년의 상승에 따라 난이도 상승- (1회) 단점 극복 방안: 교육과정 재구성(내용 압축, 새로운 내용 추가)d) 인간중심 교육과정- (36회) 목표: 전인적인 능력 계발하여 자아실현 도움- (36회) 정의: 학교생활을 하는 동안 가지는 모든 경험- 특징: 잠재적 교육과정을 중요시 함- (36회) 교사상: 학생들을 존중하고 배려하고 함께 배우며 더불어 성장하기 위해 노력하는 인간적인 상5. 교육과정 이론a) (8회) 전통주의 (보비트, 타일러 관련)- 지식