생각의 각도

생각과 의도를 각기 다른 각도에서 보고, 작가와의 간접적인 대화와 호흡으로 배우고 느끼는 식이 아니라 지금까지 우리의 교육방법은 다른 나라들과 달리 획일화 된 그림과 설명들로 똑같은 생각만 주입시키는 식이였다. 타국보다 문화재나 예술품들에 대한 관심이 적은 건 당연한 일일지도 모른다는 생각에 안타까웠다.교수님께서 언급하셨던 간송 미술관의 열악함은 실제로도 심각했다. 우선 교통편을 알 수가 없었다. 초행길인 탓도 있었지만 작

생각한다며 실제로 절필 선언한 이후에는 글을 쓰지 않았다고 주장한다. 그의 주장에 대해 옳고 그름을 따져야 할 필요가 있는 것은 아니다. 그는 직업적 글쓰기를 그만둔다고 했지, 글쓰기 자체를 안 한다고는 하지 않았다. 더욱이 그의 ‘소수를 옹호하는’ 신념을 바탕으로 한 입장 표명은 트위터의 물결을 타고 더욱 활발하게 그가 가진 사회적인 관심을 드러냈다. 2. ‘글쟁이’ 고종석, 다양한 각도로 살펴보기2.1. 논객으로서의 고종석고종석의

생각합니까?(2) 왜 그렇게 생각합니까?(3) 지붕이 뾰족해질수록 각 ㄱ, ㄴ, ㄷ의 크기는 어떻게 되리라고 생각합니까?(4) 지붕이 뾰족해질 때, 각 ㄱ, ㄴ, ㄷ의 합은 어떻게 되리라고 생각합니까?(5) 왜 그렇게 생각합니까?(6) 위 삼각형 지붕 중 하나를 선택해서 세 각의 크기의 합을 각도기로 재어 알아 봅시다.활동2) 삼각형을 잘라서 세 각의 꼭짓점을 이어 붙여 봅시다.재구성의 방향▶ 세 각의 꼭짓점에 대한 충분한 사고 과정 없이 무턱대고 세 각을

생각을 가지고 그들의 입장을 이해하며 같은 눈높이에서 함께 울고 웃을 수 있는 그런 동반자로서의 존재. 이런 선생님이 내가 고등학교 때 너무나 필요했었고, 모든 청소년들에게 필요하다고 생각된다. ‘죽은 시인의 사회’에서 교탁 위에 올라선 키팅 선생은 이렇게 말한다.“내가 왜 이 위에 섰는지 이유를 아는 사람? 이 위에 선 이유는 사물을 다른 각도에서 보려는 거야. 이 위에서 보면 세상이 무척 다르게 보이지. 믿기지 않는다면 너희들도 한

생각이 들었다.❚ 동기와 목적저자는 서문에서 이 책의 진정한 목적은 악마의 삶을 고찰하려는 것이 아니라 인간의 삶을 새로운 각도에서 조명하려는 것이 라고 이야기 하고 있다. 이 책을 읽지 않은 사람은 악마의 관점을 비판할 수도 있겠지만 책을 읽은 나로서는 악마의 꾐에 빠지지 않기 위해 더 주의하면서 읽었고 우리의 삶과 많이 멀지 않은 환자의 삶에서 나를 많이 발견했고 새로운 각도에서 바라 볼 수 있었기 때문이다.또한 저자가 이 책을