[평생교육] 중장년 및 중도퇴직자 능력개발교육

교육 담당자, 정책 서비스 제공 단위(service delivery unit: SUD)가 안고 있는 문제의식에서 시작하여 개인과 조직의 목적과 전략에 대해 상호 검토한 후에, 정책을 설계하고 정책 형성에 관여하는 각 단계 단위의 효과적인 조치를 상향적으로 추적한다(Elmore, 1979-1980). 예를 들면, 중장년 및 중도 퇴직자의 평생직업능력개발 정책의 집행 시에 현장에서의 낮은 참여율과 교육 기회 불균등 현상의 문제를 지적한 후, 일선 기관에서부터 맨 위 단계에 이르기까지

능력을 향상시키는 것을 말한다. 건강, 재정, 여가, 취미, 안전, 제 2의 경력 등에 관한 주제로 남은 여생을 즐겁고 보람있게 살아나갈 수 있도록 지원하여 적극적인 삶의 의지를 갖게 한다. (3) 재배치프로그램정리해고 대상자들에 대해 outplacement를 실시하기 전에 현재의 업무요건에 맞는 재교육 및 훈련을 통해 조직내 다른 직무로의 재배치를 목적으로 한다. 예를 들어 미국 GE사의 항공전자시스템부서는 새로운 제품 개발을 위한 첨단의 전문 지식이

평생능력개발 지원, 해고 근로자 및 실업자의 생계 및 취업대책의 프로그램을 추진해 주어야 하고, 기업은 이득을 늘리기 위한 정규직의 비정규직화와 비정규직의 과도한 남용을 자제하고, 노조 역시 기업과 국민을 볼모로 기득권을 챙기려는 구태의연한 모습에서 벗어나 좀 더 발전적이고 건설적인 모습으로 바뀌어 나간다면, 우리도 역시 네덜란드나 영국, 그 이상의 발전을 도모할 수 있을 것이라고 감히 이야기해본다. 참고 문헌 및 자료- 우리나

- 건국대학교 경제학과 교수 김원식 국민연금 개혁 제대로 하라 - 관동대 경제무역학부 교수 김상호 연금개혁 공방의 진실 - 순천향대 경제학부 교수 김용하 국민연금개혁의 필요성과 추진방향 - 문형표 재정․사회개발연구부장 응용경제 제7권 제2호 2005년 9월 “지속가능한 국민연금제도의 모색” 한국경제응용학회http://blog.naver.com/kokh437?Redirect=Log&logNo=60004588933 (2007.05.23방문)http://www.donga.com/fbin/output?f=todaynews&code=c&n=200406010101(2007.05.30 방문)

능력 개발훈련, 고령자의 취업알선 기능 강화 등을 다룬다. 제 3장은 ‘고령자의 고용촉진 및 고용안정’으로 제12조에서 제18조까지 7조이며, 사업주의 고령자 고용 노력의무, ‘고령자 고용촉진을 위한 세제지원 등’, ‘우선고용 직종의 선정 등’ 등을 다룬다. 제 4장은 ‘고용’으로 제19조에서 제22조까지 4조이고 정년, 정년퇴직자의 재고용 등에 대해 다룬다. 제 5장은 ‘보칙’으로 제23조와 제24조 2조인데, 벌칙 등을 다루고 있다. 이처럼 고령자고