[기업경영 교육훈련] 기업교육 프로그램 개발의 모델

교육 프로그램직무교육기업사례이론적 틀분석결론전체개관 빙그레는 종업원수 1,491명 총자본액 49,756,205,000원(497백억여 원)의 대기업으로 다양한 사회공헌 활동과 일반모델을 기용한 CF 외 다양한 마케팅 등으로 기업의 가치를 올려가고 있으며 실버 산업에 진출하여 미래에 대한 준비를 해 나가고 있는 기업으로 현재 직무에 맞는 인재를 육성하고 미래를 준비하여 인재개발을 할 필요성이 높은 기업이기 때문에 교육훈련/인재개발 이슈에 맞추어

교육훈련의 내용 = 직무요건 - 종업원의 현재 보유능력- 훈련 및 개발의 내용이 될 직무요건을 기능, 태도, 직무행동, 인적자질등으로 구체화시켜 이들이 실행단계에서 적극적으로 반영되어야 한다2. 필요성 분석방법1)관찰법 :구조화된 것과 비구조화된 것으로 구분 2)간행물 조사법 : 전문잡지등에서 기술변화와 관련되는 사항, 즉 새로운 공정, 재고관리기법, 인사고과기법등이 소개될수 있으며 기업은 이러한 기법들을 도입함으로써 혁신적 변화에

교육기관을 세종학당(King Sejong Institute)브랜드로 통합하고, 또 ‘U-세종학당’ 사이트를 구축하여 한국어 교육관련 사이트들을 연계하고 교재, 교육콘텐츠를 통합 제공할 계획임. 나아가 2010년 이후에는 한국어 e-러닝 통합학습시스템을 구축하게 됨, 또한 세계적 인지도를 보유한 태권도를 국가대표 브랜드로 육성하기 위해, 태권도와 연계된 문화콘텐츠와 관광 상품의 개발을 지원하고, IT 기반 태권도장 경영 표준모델을 개발하여 해외 도장교육의 체

경영층을 중심을 기능된다.타 기업은 회의체제 인데 반해, 도요타에서는 강력한 규정에 의한 실질적인 정신조직이다.- 도요타의 전문화(분업화) : 비효율적으로 운영되던 많은 부서를 축소하고, ‘한 사람이 한 분야를’ 이라는 캐치를 내걸고 자기 전문 분야를 키우 시작하였다.- 도요타의 부문화 : 혼합형 부문화(매트릭스 구조)를 도입. 제품별, 기능별 부문화의 장점을 살려 인력자원을 효울적으로 활용하고 사업부별 자율적, 자립적 특성을 강화하

개발2. BSC(Balanced Scored Card)R.카플란과 D.노턴 교수에 의해 고안된 균형성과모델에 적용시켜 성과를 측정하는 방법.3. LM3(Local Multiplier3)영국 NEF 재단이 케인즈의 투자 승수효과(Local Multiplier)를 본 따 2002년 새롭게 개발한 지표주가주식 가격의 형성은 주식의 수요-공급의 원리와 다른 외생적인 변수가 종합적으로 포함되어 나타남. 외생적인 변수에 사회적 성과가 반영되었다고 추측만 가능하지,