곁에 두고 읽는 니체

읽는데 지루했을지도 모르겠지만 책을 읽으면서 현재의 교육 방식들이 현저히 잘못되어 가고 있다는 것을 알게 되었다.그리고 책의 후반부로 갈수록 루소의 교육관을 어느 정도 더 이해할 수 있게 되었다. 그가 결론적으로 주장한 것은 인간을 인간답게 기르자는 것이다. 교육은 단순히 지식만을 가르치는 것이 아닌, 어울려 사는 법을 가르치고 사랑을 가르치며 인생을 가르치는 것이라고 그는 주장한다. 나는 그의 교육관을 보면서 내가 그동안 자라

곁들여 서술한다. 작가는 여러 사회 쟁점들의 찬, 반 양론을 대변하는 철학자의 사상을 모두 소개해 상대방의 입장을 이해하는 계기를 제공하였다.마지막 4장은 ‘사고’에 대한 내용을 다룬다. 이 장에서 사람으로 이루어진 조직, 그 조직이 속한 사회 속에서 개인이 잘 적응하고 나아가 ‘행복’을 얻기 위한 사고 방법을 철학자들의 사상을 통해 이야기한다. 작가는 빠르게 다변화하고 미래에 대한 예측이 어려운 현대사회를 살아가는 개인이 좀 더

곁에 두고 읽는 자기계발의 바이블과 같은 책이다.저자는 15년간의 연구와 실험을 이이온 끝에 실질적으로 인간관계에 도움이 될 원리와 방법들을 정리하고 그 정수를 담은 책을 발간했다. 그게 바로 이 책이다.인간관계론은 하나의 조직 내에 있는 사람들의 태도, 가치관, 감정 등 인간의 사회심리적 측면에 초점을 맞추어 조직 내의 사람들이 어떻게 조직에 영향을 미치는가를 원리로 한다. 이 분석을 통해 사람들과 좋은 관계를 유지하는 방법과 그

곁에 있다는 것을 사유하는 자가 볼 때는 두 동물의 형태로 긍지와 지혜의 공존이 나타나고 있다. 그러나 사람들은 니체가 두 동물에 대해 어떻게 사유하는지를 인식해야만 한다. 독수리는 가장 긍지 있는 동물이고, 뱀은 가장 지혜로운 동물이다. 그리고 이 두 동물은 원 가운데에서 서로 얽힌 채로 원 안에서 움직이며, 그들의 존재를 에워싸는 원환 안에로 얽혀 있다. 그리고 원과 원환은 다시 한 번 서로 얽힌다. 영원회귀와 초인을 가르치는 교사로

곁에서 같이 죽어가고 있는 늙은 어머니와, 빚이 점점 늘어가고 있는 상황을 생각했을 때 초라한 자신의 죽음에 두려움과 서러움을 느꼈기 때문이리라. 그도 이렇게 된 이상 이 계획에 발뺌을 할 수 없었고, 준호는 급속히 일을 진행해 나갔다. 그의 계획은 노사협조 모범업체 대규모 시찰단이 오는 금요일 하루 전날에 순범을 병원에서 몰래 데려와 여관에서 재우고, 금요일 점심시간에 사람들을 모아 일을 벌이자는 것이었다. 준호는 미리 준비해 놓은