놀이치료의이해_아동중심 놀이치료 이해하기

아동의 내적 자아를 깊이 신뢰함치료자가 아동에게 치료의 책임과 방향을 전적으로 맡김으로 아동 자신의 적극적인 성장과 치료적 방향설정의 원천을 아동이 가짐아동은 놀이방에서 자신의 역사를 창조하고 치료자는 아동의 방향을 존중함2. 아동중심 놀이치료의발전과정1940년대 Rogers는 비지시적 상담법 발전내담자 중심치료인간 중심치료진실성무조건적 긍정적관심공감적 이해Axline (1947)Rogers의 비지시적 치료를 아동에게 적용아동중심이

치료자는 진실성, 민감한 이해, 긍정적 수용을 보이며 치료에 임해야 한다. 그는 인본주의적 입장에서 다양한 연령층의 내담자들을 치료하였으며, 그의 50년간의 활동은 아동 중심적 놀이치료의 발전에 큰 영향을 주었다Rogers의 제자였던 Virginia Axline은 Rogers의 이론을 아동치료에 적용하여 지금의 아동중심 놀이치료를 발전시키는 기초를 만들었다. Axline(1947)은 치료자가 아동에게 치료의 책임과 방향을 맡김으로써 아동 자신의 적극적인 성장과 치료적

놀이치료에서 아동을 통제하거나 지시하지 않으며 치료방법을 탐색한다. 특히 아동의 정서적인 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공하는 치료관계를 만든다. 물론 Rogers의 인간중심 상담에서는 내담자를 통제하거나 지시하지 않고 그들의 정서적인 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공하여 치료관계를 만든다.치료자는 아동을 따뜻하게 존중해 주며 감정이입을 한다. 아동에게 허용하고 비판 없이 완전히 자신을 이해하고 감정을 명료하게 해 준다. 자신

아동 스스로 자신의 문제를 해결해 나갈 힘이 있다는 신념 하에 아동을 상담하는 아동중심 놀이치료에서는 놀이의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 아동이 상담을 받기 위해 놀이치료실 문을 열고 들어오는 순간부터 문을 닫고 나가는 순간까지 아동과 놀이치료자는 끊임없는 상호작용을 통해 관계를 맺어가고 이를 통해 아동은 자신의 문제를 해결해 나가게 된다. 이때 놀이치료자는 아동이 보이는 모든 놀이행동을 통해 아동을 이해하고, 이를 기반으

놀이를 아동의 정신치료에 도입하고 이론화하기 시작하였다. 아동심리치료를 소재로 한 딥스의 저자 액슬린(Virginia Axline)은 칼로저스(Carl Rogers)의 내담자 중심 상담이론에 근거하여 아동중심 놀이치료이론을 발전 정립시켰으며, 놀이치료의 가장 지대한 공로자이다. 액슬린은 아동에게는 무한한 잠재능력이 있고 그 능력은 자신의 문제를 치유할 수 있음을 발견하게 되었다. 아동을 이해하고 수용하며 전문적인 기술을 겸비한 상담자와의 놀이치료를