국어과교수학습지도안-내용을 간추려요

차 례1. 초등 국어과 모의 수업에 들어가며 22. 읽기 지도의 이론과 방법 33. 논설문의 지도 방법 134. 문제 해결 학습모형 225. 대단원명 236. 대단원 개관 237. 대단원 학습 목표 및 도달의 예 238. 대단원 주요 학습 내용 및 활동 249. 대단원 교수․학습 계획 2510. 대단원의 학년 간 연계성 2511. 소단원의 특성 2812. 학급의 실태 조사 2813. 교수 ․ 학습 과정안 2914. 차시의 평가 계획 3215. 활동지 3316. 모의 수업을 준비하며 3617. 모의 수업 약안 4218. 참고

국어지식 교육수강일시월요일 2~4교시- 목 차 -Ⅰ. 국어 지식 교육의 이론 11. 국어 지식의 개념 12. 국어지식 교육의 필요성 2(1) 국어지식 교육의 쟁점(다시 보기) 2(2) 국어지식 교육의 필요성 43. 국어지식 교육의 방향 5Ⅱ. 국어지식 교육의 실제 61. 국어지식 교육의 목표 62. 국어지식 교육의 내용 6(1) 내용 체계 6(2) 학년별 내용 73. 국어지식 교수․학습 방법 9(1) 국어지식 교육 방법 9(2) 국어지식 교수․학습 전략 11(3) 국어지

//Keller의 학습동기유발 이론에 따른 문학 교수-학습 모형Ⅰ. 교수-학습 모형의 개념과 원리1. Keller의 학습동기유발 이론2. 교수-학습 모형 적용 방법Ⅱ. 학습동기유발 이론을 적용한 지도안 작성1. 본시 수업 전개도2. 본시 수업 지도안Ⅰ. 교수-학습 모형의 개념과 원리1. Keller의 학습동기유발 이론1) ARCS 이론의 기본 입장켈러는 교수․학습 상황에서 동기를 유발하고 유지하기 위한 구체적이고 처방적인 전략을 제시하고자 인간의 동기에

교수-학습이 되도록 한다.(3) 언어 외적․부수적 표현의 특성과 문학 작품 속에 반영된 내용을 파악하는 교수-학습 활동이 되도록 한다.(4) 효과적인 의사 소통 방법 활용을 위한 활동 중심의 교수-학습이 되도록 한다.II. 소단원1. 단원명소 단 원(2) 봉산(鳳山)탈춤학습목표① 탈춤의 특징을 현대 연극과 비교해서 말할 수 있다.② 등장 인물의 극 중 역할을 찾아낼 수 있다.③ 사건을 간추려 사건간의 관계를 파악할 수 있다.④ ‘보여주기’ 형식

학습과 영어 사용을 통한 영어 학습이 강조되고 있다. 제7차 교육과정에 의거하여 만들어진 교과서와 교사용 지침서를 토대로 복식학급의 수업에 알맞게 교수-학습 내용과 교수 절차를 수정하고 재구성하여야 할 것이다. Ⅱ. 복식 수업의 이해1. 복식학급의 특성복식학급은 구성의 특이성이나 지역적인 면, 그리고 문화․환경적인 면에서 일반학교의 학급과는 많은 차이점을 가지고 있다. 따라서 복식학급은 운영면에서 일반학급과는 운영 방법이 달