학습장애의 원인과 출현율
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학습장애의 원인과 출현율
1. 학습장애의 원인
학습장애의 원인을 뚜렷하게 파악하기는 어려우나, 전반적으로 유전적인 원인과 중추신경계의 이상, 생화학적 이상 및 사회. 정서적 요인과 부적절한 영양공급 등이 있다. 유전적 요인은 가계연구, 쌍생아 연구 및 가족 연구를 통해 지적되고 있으며 특히 심한 읽기 장애의 경우 유전적 요인의 가능성이 큰 것으로 보고되고 있다.
Roe(1986)등은 읽기 지체와 뇌와 관련한 기제들의 손상에 높은 상관이 있음을 보고하고 있으며, 신경심리 검사들을 통해 학습장애 아동과 뇌손상 아동집단을 구분하려고 시도하였다. 최근에는 뇌파검사(EEG)나 자기공명촬영(MRI) 및 컴퓨터 단층촬영(CT scan)등으로 신경학적 요인을 밝혀내고 있으며, 미성숙이 중추신경계의 발달을 지체시켜 뇌의 성숙부진으로 인한 학습능력의 미발달을 보고하기도 한다. 이런 경우 사춘기가 되면 뇌가 성숙하면서 호전되기도 하지만, 이미 시기에는 기초학습 능력이 부족하게 되고 학력 수준의 저하가 두드러져 회복하기 어렵게 된다.
- 참고문헌
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* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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